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文本内容:
大班科学《陀螺转转转》教案设计意图爱玩是幼儿的天性在科学探索活动中,我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,并尝试发现问题、分析问题,激发幼儿对探索的兴趣,积累探索的方法在“陀螺转转转”活动中,我们重视让幼儿获得直接的操作体验,引导幼儿在比较和分析中发现影响陀螺转动变化的一些因素如,第一个环节是让幼儿回忆、交流生活中的转动,教师引导幼儿结合已有生活经验,发现转动这一现象在生活中无处不在,引起幼儿对转动这一现象的兴趣,激发幼儿玩陀螺的愿望第二个环节是让幼儿借助教师提供的材料,在教师的引导下尝试用比较的方法发现问题、分析问题在这一环节中,教师通过引导幼儿操作和交流,调动幼儿的已有认知经验,激活幼儿的思维,从而使他们发现影响陀螺转动变化的一些因素第三个环节是活动延伸,因为影响陀螺转动的因素有许多,在这次活动中幼儿只可能发现其中的几个因素教师的提问能激发幼儿再探索的愿望,拓展幼儿的思维 活动目标1.对物体转动变化感兴趣,探索影响陀螺转动变化的一些因素 2.尝试在探索和比较中发现问题、分析问题活动准备1.直径6厘米左右的红色塑料圆片数量与幼儿人数相等,在塑料片的中心处打一个小洞,刚好适合牙签通过 2.直径6厘米左右的黄色塑料圆片数量与幼儿人数相等,在塑料片的偏离中心处打一个小洞,刚好适合牙签通过 3.牙签数量为幼儿人数的2~3倍,棉签,纸盒,吸管,记录纸,笔 4.打印汉字“转动” 活动过程
一、回忆、交流生活中的转动现象 1.出示汉字“转动”,引出话题 师今天玩游戏前我先考考大家,这两个是什么字 师看到“转动”两个字,让你想到了什么生活中有哪些转动的现象这些转动和我们的生活有什么关系 2.教师总结要素,帮助幼儿梳理搜集到的信息 师我们发现生活中有许多转动现象,这些转动有的会让我们的生活更方便,比如电风扇、洗衣机、微波炉;有的会给我们的生活带来快乐,比如陀螺玩具、故事磁带、锦江游乐园大转盘等 3.承上启下,引出任务 师今天我们来玩一玩会转动的陀螺,不过今天的陀螺不是从商店里买来的,而是要我们自己做的
二、自主探索,发现影响转动变化的一些因素一自由探索 1.教师介绍材料,交代任务...。