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文本内容:
大班美术活动大熊猫活动目标
1、巩固大熊猫的外形特征,用图片尝试摆出各种不同的姿势
2、自己安排大熊猫动作姿态,添加相应的背景丰富画面
3、喜欢大熊猫,有保护熊猫的意识活动准备1.幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份2.大熊猫的头、身体、脚、尾巴等图片3.背景图画一幅活动过程一以猜谜活动为导引,引发幼儿参与活动的兴趣1.谜语脑蛋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子幼儿大熊猫二出示熊猫图片,让幼儿在知道大熊猫的基本特征,尝试摆造型1.引导幼儿观察熊猫的外形特征,并知道这些特征
(1)问题1看看这是谁?———引出大熊猫幼儿大熊猫
(2)问题2它长什么样子?幼儿圆圆的头,胖胖的身体大大的眼睛,半圆形的耳朵
(3)问题3哪些地方是白的?哪些地方是黑的?幼儿脸,身体是白的眼睛、耳朵、四肢是黑的教师总结大熊猫是由圆圆的头,半圆耳朵,胖胖的身体,短短的四肢组成的脸,身体是白的眼睛、耳朵、四肢是黑的教师似乎还少了哪个地方?幼儿尾巴教师尾巴放哪里?幼儿后面教师小结熊猫是我国的一级保护动物,是国宝,我们都要学会爱护大熊猫2.引导幼儿用图片摆出不同姿势今天大熊猫有点烦恼,告诉陆老师一个烦心的事,它说想去照相馆拍张照片留作纪念,可是呢不知道该摆什么造型好看,小朋友你愿意帮助它吗?
(1)幼儿两个自由摆放姿势教师这个小朋友摆了什么动作?幼儿站立教师身体摆在哪里?幼儿脑袋下面教师除了这个动作还有什么动作?(幼儿操作)教师这个小朋友将熊猫的身体怎么摆的?幼儿身体歪了一下教师这只熊猫扭动着身体,那两只手呢?(张开的)
(2)摆放倒立的姿势教师现在老师来考考你,如果熊猫想摆一个倒立起来的姿势,那熊猫的身体该怎么摆呢?幼儿操作教师如果想让熊猫倒立,身体放在哪?身体应该放在脑袋上面,手放在两边撑住地脚在身体的上面尾巴在身体上教师总结我们知道了,如果要使我们熊猫摆出各种好看的动作,就要让熊猫的身体动一动,四肢动一动让熊猫的身体绕着脑袋转,就可以摆出好看的动作3.幼儿动手操作设计动作刚才小朋友帮熊猫摆了倒立,躺着的动作...。