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【精华】教学年终总结集合10篇【精华】教学年终总结集合10篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起认真地写一份总结吧那么总结要注意有什么内容呢?以下是为大家的教学年终总结10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 我是20xx年分配到小章中学任教的,五年来我一直担任初中生物的教学在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向学生是主体因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键 首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面为此,在20xx年课例《传染病及其预防》在第二届新课程资源与学科整合展示交流活动中荣获二等奖 其次,教育心理学研究表明人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的教学中,我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动,如生物标本制作,小论文的撰写,创意作品,还与开展昆虫名称的认识比赛丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才 再次,教育心理学的研究还告诉我们具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、...。