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审美教育主题班会 造成中学生服饰审美观念的根源首先来源于家庭近几年来,家长的年龄比以前年青化,文化素质也比以前有较大的提高,独生子女也逐渐增多家庭教育越来越受到广大家长的重视,但往往只注意子女的学习成绩的好坏,能否升学至于子女思想品德的教育,好多家庭没有列入家庭教育的议事日程而那些相互攀比,穿新潮服装,披金带银的中学生主要来自经济条件较好的家庭有些家长凭着朴素的感情,认为自己当年艰苦,就是为了子女如今享乐,对子女是有求必应;也有些家长以子女的学习成绩是否进步为标准来决定是否满足子女购买新潮名牌服装、手机等要求这正印证马卡连可的话“……生活中的每个细节都在影响着儿童……”,这些细节当然也包括家长的言行举止、行为习惯 造成中学生服饰审美观的心理误区的另一个重要原因是学校教育这是由于美育没有得到全面实施,中学生没有形成比较正确的审美观念和良好的审美修养;学校教育只重视智育,不重视德育,没有把美育和德育相结合;一些班主任没有进行服饰审美观的心理指导,比如开一个主题班会、讨论什么是中学生的服饰美甚至有一些班主任看到学生尤其一些女学生珠光宝气,涂脂抹粉,也视而不见 造成学生审美价值出现误区还有一个原因是由于这些年来,出现一些感官刺激的活动,而这些活动往往是青少年最喜闻乐见的,在他们所爱听的歌曲、音乐、卡通片、电视、漫画书、包括生活上的衣着打扮都对他们产生直接的作用,这种榜样的审美取向影响对学生的行为和思想进行引导特别是偶像和榜样的引导作用远远超出了学校和家庭教育例如超级女声节目中两位选手中性化的舞台形象的塑造,也是具有行为个性化的审美出位随着选手博得青少年喜爱,她们的中性装扮也影响了中学生的传统审美观不少女生都喜欢中性化打扮,她们讨厌裙子,喜欢宽大的运动装、牛仔裤,头发也喜欢乱草一样的造型,性格直爽开朗,经常和男生称兄道弟相反,一些男学生则过于文静,性格柔弱,缺少阳刚之气 可见这些这些感官刺激活动的作用比起老师、家长的教育都厉害得多,更容易接受和被模仿,容易使中学生的人生观、价值观、道德观、审美观都发生着不同程度的变化 我认为中学生的衣着打扮要符合自身特点中学生就像高粱拔节本身就具有一种青春向上的自然美大诗人李白有一句诗“天然去雕饰清水出芙蓉”我觉得把它引伸到衣着打扮上也...。