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文本内容:
17、《小壁虎借尾巴》教学设计九年义务人教版小学语文第二册知识目标
1、会认“壁、虎”等9个生字会写“河、姐”等6个生字
2、有感情地朗读课文,读好对话的不同语气
3、通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过,知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处情感目标在读中感受人与人之间的相处要互相关心,要有礼貌教学重点
1、认识9个生字,会写6个生字
2、感情朗读课文教学难点初步了解一些动物的尾巴教学用具字卡、幻灯片课时计划两课时第一课时教学过程
一、启发谈话,揭示课题
1、今天,老师给小朋友们带来一个小谜语,看谁最聪明,能够猜出来(幻灯出示)“叫虎不是虎,生来有四足爱在墙角住,专吃蚊蝇虫”(是小壁虎)见过小壁虎吗?
2、.壁虎是什么样子的呢?(出示幻灯)边指边介绍壁虎是一种爬行动物可在墙壁上迅速爬行它有一条细长的尾巴,长尾巴有两项功能,一是摆动帮助爬行,摆动越快,爬得越快,它白天几乎不出来,经常在黄昏和夜间在天花板上和墙壁上张口捕食蚊、蝇、蛾等小虫子所以叫“壁虎”壁虎是益虫,我们应该保护它
3、今天,小壁虎在墙角捉蚊子的时候,一条蛇咬住了它的尾巴,小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了没有尾巴多难看呀!小朋友们,你们说该怎么办呢?(小壁虎可以问别的小动物借尾巴)
4、今天我们就来学习《小壁虎借尾巴》的故事
二、初步感知课文内容
1、请小朋友们把书翻到第17课,请你自己读课文,多读几遍,把课文读通顺,遇到不认识的字就把它圈出来,然后想办法认识它
2.、自由读课文
3、这篇课文没有拼音,遇到不认识的字,你都是怎么认识的呢?
4、这么多方法都是值得我们学习的老师从课文里挑了几个词语,想考考你们,你们会读吗?先自己读读看
5、出示生字认读壁虎借 蚊蛇逃难 姐 新
(1) 自由读、领读、指名读、齐读开火车读6|、出示生字词认读小壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 难过 姐姐 新尾巴
(1) 自由读、指名读、齐读
(2) 自由读、领读、个别读
7、小壁虎断了尾巴真难看呀!它向谁去借尾巴了呢?借到了吗?请小朋友们在读课文,找到答案
三、由扶到放,理解课...。