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文本内容:
小学语文教案《晓出净慈寺送林子方》优秀教学设计小学语文教案《晓出净慈寺送林子方》优秀教学设计教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读古诗
2.理解诗句意思,想象诗歌描绘的画面
3.体会诗人与友人分别时流露的感情教学重点理解诗句的意思教学难点体会诗人的情感课时安排一课时教学准备多媒体课件教学过程
一、导入新课同学们,中国是一个诗歌的国度,诗歌的历史源远流长,名家辈出,你能列举出一些你熟悉的诗人的名字吗?指名回答、相机点评如有同学提到杨万里,则及时介绍诗人是的,杨万里是南宋非常著名的诗人,我们来了解一下这位诗人投影出示,介绍诗人,请一位同学帮忙向大家介绍一下板书一位诗人杨万里(1127年—1206年),字廷秀,号诚斋今江西省吉水县人南宋著名爱国诗人,与陆游、尤袤(mào)、范成大并称“南宋四大家”他一生作诗20000多首,有4200首留传下来,被誉为一代诗宗谢谢你为我们大家介绍了杨万里同学们,我们曾经学过他写的两首诗,你还记得吗?学生背诵所学的杨万里的诗.这两首诗,都是描写自然美景的,语言浅近明白,清新自然,同学们很容易读懂诗歌给我们呈现的画面今天,我们将要学习另外一首杨万里写的古诗,相信你也能读懂它请把书翻到132页(板书一首古诗)
二、整体感知
(一)理解诗题课件出示诗题1.请看诗题,来,读一读晓出/净慈寺/送/林子方指名读,你读得很准确、你把停顿读对了,齐读2.读了这个诗题,你从中获得了哪些信息?(时间晓,早上地点净慈寺,在西湖边上,净慈寺的大雄宝殿有济祖殿,殿内供奉着妇孺皆知的济公像人物林子方,事情送)好像缺了个主语,谁在送林子方?(课件南宋 杨万里)一个简单的题目,就让我们知道了时间、地点、人物、事情,可见,诗人的语言是多么简洁明了呀!3.请你连起来说说题目的意思(早晨诗人杨万里走出净慈寺送别好友林子方)可见这是一首送别诗
4.如果要强调送别的时间,怎么读?指名读 嗯,知道了送行的时间如果要强调送行的地点,怎么读呢?指名读如果要突出送行的对象呢?指名读小结一个句子,因为强调的内容不同,读法是不一样的这首诗是南宋著名的诗人杨万里,在送好友林子方离开杭州...。