文本内容:
小班音乐游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》教案百里中心幼儿园李小霞活动目标
1.在活动中能积极思考,知道身体各部位的名称与作用,以及怎样保护它们
2.幼儿能积极主动参与活动,并能体验到活动的快乐
3.能根据音乐指出身体的各部位,部分幼儿能边唱边做活动准备
1.图片大头儿子
2.音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》活动过程
一、直接导入,激发情趣教师“小朋友,今天我们班来了一位小客人,他很想和你们玩个好玩的游戏,可是,在玩这个游戏之前呢,我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位?唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”
二、基本部分
1、认识身体部位师小朋友你们知道自己的眼睛在那里吗?请小朋友指一指自己的眼睛在哪里?提问小朋友的耳朵、眉毛、嘴巴、头发等身体的各个部位师谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好?看谁的耳朵最灵!
2、玩游戏“看看谁最快”在幼儿熟悉了各个部位以后,老师让幼儿指着自己的鼻子,说“鼻子鼻子,嘴巴!”或“鼻子鼻子,头发!”看看谁指的最快,通过这样的小游戏可以锻炼幼儿的注意力和反应力
3、跟着音乐做律动师刚才我们玩了认识身体的游戏后,让我们听首歌好吗然后告诉老师你听到了什么老师一边听音乐一边做律动师你们听到歌曲里唱了什么?头发、肩膀、膝盖……
4、教师带领幼儿整体跟唱歌曲
6、幼儿整体表演律动活动
7、游戏哪儿不见了玩法教师在演唱前,指到哪一部位,幼儿在演唱时就避开这个部位不唱只做动作,增加律动活动的趣味性
8、教师通过简单的谈话引导幼儿学会保护自己的身体师头发、肩膀、膝盖、脚每个小朋友都有,请你们说说它们都有什么用?你知道怎么保护它们吗?
三、以游戏结束活动
1、请相邻的的两个小朋友为一组进行游戏,放音乐边唱边自己做相应做动作
2、请两个为一组的幼儿随音乐相互在对方的身上做动作附歌曲简谱《头发肩膀膝盖脚》5·6|54|34|5-|23|4-|34|5-|头发肩膀膝盖脚,膝盖脚,膝盖脚5·6|54|34|5-|22|55|33|1-∥头发肩膀膝盖脚,眼睛鼻子耳朵嘴。