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文本内容:
1、小鬼当家
一、活动目标
1、体会父母每天为生活操劳的辛苦,更加热爱体谅自己的父母,能帮父母做力所能及的事
2、初步学会调查,培养主动收集、处理信息的能力培养学生在活动中养成遇事沉着、冷静、积极思考,学会与人合作,灵活、机智地解决问题
3、培养学生的实际动手操作能力,掌握一种菜的做法,学做水果拼盘,真正成为生活的小主人
二、活动准备
1、选择离家近的菜场
2、准备好照相机、记录本
3、准备制作水果拼盘的水果、盘子等
4、收集有关的数据、资料等
三、活动过程
(一)感恩节----我们的课题应运而生 西方的感恩节不知何时成为了商家的卖点,报纸上,街头广告中纷纷打出的“感恩回馈消费者”的标语,有个孩子在日记中写道“再过几天就是感恩节了,妈妈见到了报纸上的打折广告欣喜若狂,直奔商场,大包小包买了一大堆,感恩节不如叫‵狂购节′算了……”看来“感恩”在孩子心中只是打折,商家对顾客的回馈,他们根本不懂“感恩”这个词的意思,我便利用综合实践活动课让同学谈谈对“感恩”这个词的理解,同学们有的说“感谢”,有的说“感激”,我们又该感恩谁?如何感恩呢?这些问题引起了同学们极大的兴趣大家通过讨论,产生了三大感恩对像
1、自己的父母
2、自己的老师
3、帮助过自己的人大家决定围绕这三个感恩对像,开展不同的感恩活动咸恩父母以“小鬼当家”活动为切入口,感恩老师以“我与老师说句悄悄话”为主题,而感恩“帮助过自己的人”则以“送你一朵七色花,圆你一个小心愿”为内容开展活动下面就着重谈谈“小鬼当家”这个活动(综合实践活动充分体现了学生的主体性,激发了学生的兴趣教师既不能替学生做主,左右学生的思想,也不能推卸责任放任学生,而应侧重于及时引导,帮助学生从他们的生活世界中选择感兴趣的主题和内容,要注重学生对生活的感受和体验,同时,为活动的顺利开展营造良好的环境)
(二)每一步-----我们都热情参与综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的教师要对学生的活动加以有效指导,要从更本上创设学生发现问题的情境,引导学生从问题情境中选择适合自己的课题,帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式活动主题确立后,教师帮助学生明确了调查的目的和任务,围绕活动展开调查、了解、研究,从而产生了几个子课题
(1)记录家庭开支情况,调查当前菜价(...。