还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《巨人的花园》教学设计大通县新庄镇中心学校张海林
9.巨人的花园教学目标知识与技能1.认识8个生字,会写10个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文抓住巨人的言行细细品味
3.引导学生想象画面,体会巨人性格的变化过程与方法让学生在深入理解课文内容的基础上,明白快乐和美好的东西应当与大家分享的道理,愿意和同学交流阅读的感受情感态度与价值观懂得快乐要和大家分享的道理教学重点1.会写10个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文教学难点1.懂得快乐要和大家分享的道理2.能在读的过程中,想象出文章的画面,并用比较优美的文字写出来突破方法朗读、体会、讨论交流、想象画面教法与学法教法引导、质疑学法讨论交流、体会、想象画面教学准备课件、相关资料课时安排两课时教学过程
一、谈话导入
1、同学们你们见过巨人的花园吗?
2、今天老师就带同学们去看看!(出示春、夏、秋、冬季节的花园景象)
3、瞧!这是巨人春天的花园,美吗?你能用一个优美的词或句子来形容此时的(春天的)景象吗?(鲜花盛开、万紫千红、鸟语花香、争奇斗艳)、夏天的花园怎么样?(绿树成阴、树木郁郁葱葱)秋天呢?(鲜果飘香、果实累累、秋色宜人)冬天呢?(白雪一片、白雪皑皑、银色的世界)
4、多美的花园呀!可是有一年秋天,巨人旅行回来后他的花园发生了奇怪的变化是什么变化,我们一起去瞧瞧吧!(出示狂风大作、雪花飞舞的景象)
5、春天来了,巨人的花园却仍然是北风呼啸、雪花飞舞的景象这是为什么呢?今天我们学习一篇生动、有趣的童话故事——《巨人的花园》(师板书课题)
二、初读课文,感知内容
1、请同学们自由读课文老师提出两个要求a、正确、流利地朗读课文;b、想想巨人的花园变化的原因
2、谁来说说巨人花园变化的原因是什么?指名说(因为巨人是个非常自私、无情的人,他把孩子们赶走了,也把春天赶走了,所以花园覆盖了许多冰雪)
3、巨人是怎样赶走孩子的呢?请把巨人赶走孩子的句子画记出来
三、细读课文,品读感悟
1、课文哪些句子写了巨人赶走孩子的呢?(指名说,课件出示句子)
(1)“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”
(2)“赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起围墙,而...。