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文本内容:
XX人教版小语四年级下册《桂林山水》教案xx人教版小语四年级下册《桂林山水》教案 桂林的山和漓江的水具有什么样的特点通过学习《桂林山水》,我们认识到桂林山水的美怎么带学生进入桂林山水呢下面为各位老师带来《桂林山水》课文教学设计范文! 《桂林山水》是人民教育出版社六年制小学语文第八册第一单元中的一篇课文课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了___热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情 课文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位,又交代了___观赏桂林山水的缘由然后,用对比的方法描述了漓江水、桂林山的突出特点最后,把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前
一、学会本课生字新词,理解重点词句
二、有感情地朗读课文,背诵全文
三、通过看图、学文,感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情
四、通过品味词句,反复诵读积累语言,了解___的语言表达特点,从中学习___的表达方法
一、了解桂林山水的特点,想象其美景
二、学习___是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的 《小学语文课程标准》指出语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感这是一篇情景交融的游记,教学时,教师先创设优美的生活情境,把语言文字变成生动形象的画面,激发他们的学习兴趣,唤起学生阅读的愿望,使他们积极主动地参与学习然后,通过看图、学文,让学生了解桂林山水的特点,学生随着有声有色的朗读,体会___表达的热爱祖国大好河山、热爱大自然的情感,达到入情入境的境界,使情和景的自然结合贯穿教学的始终同时,还要让学生了解___的语言表达特点,从中学习___的表达方法
一、搜集到的有关桂林山水的图片或文字资料
二、桂林山水的录像片或投影片
三、制作的课件 【课时安排】2课时
一、创设情境导入新课
1、让学生展示搜集到的有关桂林山水的图片或文字资料
2、播放桂林山水的录像片或投影片 过渡语桂林位于广西壮族自治区的东北部桂林一带,奇峰突起,怪石峥嵘,江流弯转,岩洞幽深,其岩溶奇观为世所...。