幼儿园中班科学活动教案：瓶中吹气球

幼儿园中班科学活动教案瓶中吹气球设计意图《纲要》指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”气球，对于中班幼儿来说并不陌生，是他们很爱玩的东西在日常生活中，大部分幼儿也都有吹气球的经验，而在瓶中吹气球幼儿接触少，都表现出强烈的好奇心和兴趣我设计这一活动的灵感，来自于幼儿喜爱看的少儿电视节目“科学泡泡——瓶中的袋子”，意在引导幼儿在猜测、探索的过程中，体验、感知在瓶中吹气球与瓶中的空气压力之间的关系，培养幼儿从小爱观察，能如实记录实验结果的习惯，并能大胆地用语言表述自己的探索发现，使幼儿体验到科学发现的乐趣，激发幼儿进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望生态课堂追求一种宽松、和谐、安全、自由的生态氛围，此次活动四环节紧密相扣，步步提升，让幼儿在“低碳”课堂中享受活动的快乐，体验科学的奥妙活动目标1．通过猜测、探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系2．能如实记录实验结果，大胆地用语言表述自己的发现3．体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望活动准备1．大小不一的瓶子若干，瓶口套有气球如图所示2．幼儿记录纸人手一份，哭脸和笑脸娃娃若干，教师记录纸，记号笔3．课件4．操作音乐、集中音乐活动过程

一、以“变魔术”的形式，激发在小瓶中吹气球的兴趣1．教师以“变魔术”的形式出示气球师小朋友们想不想吹气球呀幼想2．分别请两名幼儿在集体面前吹气球，并将吹大的气球固定住师请你来试试气球怎么样了幼变大了师说说你是怎么吹的幼我是用力吹的小结吹气球时要嘴巴贴住，用力，才能吹得大大的3．教师继续以“变魔术”的形式出示一个小瓶子，将气球塞进瓶子并记录幼儿的猜测师气球装进瓶子里，还能吹得大大的吗幼能师老师这里有一张记录纸，来认识一下，瓶子代表什么问号呢小手呢师好，猜测能吹大的小朋友举手，用什么来表示能吹大呢幼打钩师这只是你们的猜测，到底能不能吹大，还要验证一下请你轻轻地从背后的口袋里拿出装好气球的瓶子，试一试4．幼儿自由在座位上吹气球5．师幼讨论师成功了吗那“小手”标记下面怎么记录幼打叉...。