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文本内容:
幼儿园大班歌曲教案《老师再见了》 活动目标
1、有感情地演唱歌曲
2、回忆幼儿园生活,激发爱老师情感,有感情地演唱歌曲 活动准备
1、让幼儿参观小学,了解上操、上课、课外活动等情况,活动前对幼儿进行入学教育
2、录音机、磁带活动过程
一、谈话(记住在幼儿园的每一天,记住自己的小伙伴,记住幼儿园的美好日子)
1、播放优美抒情的乐曲,师幼一起进入活动室 共同回忆幼儿园的生活说一说在幼儿园里都学到了什么本领?以后你会想起幼儿园的生活吗?会想起什么?
2、谈话进入主题,萌发幼儿的惜别之情 你们即将上小学,要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉?心里是怎么想的?是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友?请小朋友想想要对好朋友说些什么?二.欣赏(感知歌曲内容,体会即将离开老师依依不舍的心情)
1、欣赏乐曲 1)听音乐,做三步舞动作,并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏 2)这是一段几拍子的音乐,什么感觉?
2、欣赏歌曲 1)、歌曲里唱到了什么? 2)、听了这首歌后,你有什么想说的?
三、学唱(唱出3/4拍歌曲的强弱规律,掌握好前奏和间奏,唱准附点音符)
1、你觉得歌里哪句最好听?
2、我们唱附点时,应该注意哪些?
3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲,感受歌曲的旋律
4、这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱才好听?
5、师生共同演唱歌曲 1)老师轻声唱,及时发现幼儿薄弱之处,在下一环节加强 2)完整跟琴学唱歌曲3)分组演唱歌曲,表达小朋友之间的离别之情
五、创编(自由创编动作,发展幼儿创造性)
1、那么好听的歌,我们边唱边跳吧,想想怎么做好看的动作?
2、幼儿自主创编,教师整理
3、教师示范跳一遍,给幼儿以美的感受 教学反思在歌唱活动中,我们充分运用教学策略,促进幼儿主体性发展教师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的,在活动中,教师和幼儿都是能动的角色和要素,互为主体、互相配合,因此,歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动从情感体验入手,由内向外,以情带声,身体自然参与体验和表达我班幼儿进入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增强了大班音乐活动闪烁的小星星活动目标...。