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文本内容:
幼儿园大班科学教案动物保护色 从大班幼儿的年龄特点来看,大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理,从而把握事物一些本质特征这一点是不可否认的本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生兴趣,所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争论之后,而组织的一次集体教学活动本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观察、分辨与讨论,可以让幼儿获得动物保护色的特征和作用的认知经验激发幼儿进一步探索动物奇特本领的兴趣 活动目标
1、在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用
2、对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇,有进一步探索动物奇特本领的兴趣 重点在创设的寻找游戏的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的,都有些什么作用 难点幼儿通过游戏分辨、讨论,了解动物的保护色的特征和作用 活动准备
1、经验准备激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知;了解幼儿对动物知识的认识
2、环境准备有电脑和电视机幼儿椅子围坐成半圆形,椅子后面放置3张桌子(幼儿分组)供操作用
3、材料准备幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片(枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等) 活动过程
一、游戏导入小鸟找食物 (观看PPT,讨论) 重点提问
(一)小鸟饿了,想要出来找食物吃,它来到树林里,你们看看它找到了什么?(瓢虫)
(二)红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了,可是小鸟还没有吃饱,我们一起帮小鸟找找,还有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)
(三)为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢? 小结因为蚱蜢有保护色,绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近,比较不容易被小鸟发现一些动物为了隐蔽和保护自己,身体形成和周围一致的颜色,这就是动物的保护色 价值分析观看PPT,导入主题,激发幼儿了解动物保护色的兴趣
二、分辨讨论动物保护色 重点提问
(一)你们知道还有哪些动物也有保护色呢?(幼儿说,老师点出图片) 青蛙躲在荷叶上的图片,发现了什么?(青蛙和荷叶颜色相近) 枯叶蝶像枯叶一样,躲在枯叶中,可以躲避敌人的侵袭……
(二)四幅图片沙漠、森林、大海、极地,看看在各地生活的...。