文本内容:
幼儿园大班科学活动《独特的指纹》
一、活动目标
1.通过观察和比较,了解指纹的基本特征及用途
2.尝试用“印”的方式记录指纹,并能观察说出不同指纹
3.积极动手动脑,养成仔细观察的良好习惯,体验发现的快乐
二、活动准备
1. 材料准备PPT(介绍指纹画和指纹类型)、白纸及印泥若干、抹布
2. 知识经验准备幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹
3.情感准备:幼儿有探索的兴趣,有好奇心
三、活动过程
一、导入欣赏指纹画,激发幼儿对指纹的探索兴趣
1.小朋友们,你们画过画吗?那平时你们是用什么来画画的呢?
2.今天老师给大家带来了一些很特别的画,想不想知道它们是用什么画出来的我们一起来看一看好不好?
3.教师出示指纹画PPT这些画都是用什么画出来的呀?小朋友现在有答案了吗?
二、引导幼儿观察指纹、了解指纹的基本特征
1.引导幼儿对指纹开展猜想 你们想不想知道自己的指纹长什么样呀?那老师就想请小朋友们猜一猜你的指纹和其他小朋友的指纹是不是一样的?你自己的每一根手指指纹是不是一样的?老师也不知道,你们能不能告诉我,要怎么才能知道这些指纹到底长什么样呢?老师也想起来一个办法,我们可以一起来看一下,到底对不对?
2.引导幼儿动手操作,仔细观察指纹,并了解指纹的三种不同的类型
(1)教师讲解示范如何清楚地印出指纹教师:首先,拿出我们的手指,用力的按在印泥上,然后我们把手指上的颜色印在白纸上,注意另一只手要固定住白纸,你们看,一个指纹是不是出来了注意哦,如果手指太脏的话拿抹布擦一下,不要弄脏自己和别人
(2)分发材料,幼儿动手操作,教师巡回指导教师:是不是都印出来了,你们互相看一看各自的指纹对比一下老师现在再问你们,你们的指纹和别人的一样吗?自己的指纹都长一样吗?
(3)引导幼儿通过PPT认识指纹的三种类型 教师每个人的指纹形状都是不一样的,科学家把指纹分成了三大类小朋友们想不想知道,是哪三种类型呀(教师出示PPT并在黑板上描绘)第一种中间向左或向右偏,像畚斗一样,我们可以用梯形表示;第二种中心像水中小小的漩涡,我们可以用圆形表示;第三种中心像一把弯弯的弓,我们可以用半圆形表示表示接下来老师要考考你们,这边有几张指纹图片,...。