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文本内容:
大班科学活动教学设计:好玩的磁铁活动目标
1.在游戏中,了解磁铁同极排斥、异极相吸的特性
2.能在主动探索、反复尝试中找出磁扣的南北极
3.在合作游戏和探索活动中感受玩磁铁的乐趣活动准备PPT,条形磁铁、实验记录表每人一张、U形磁铁若干,磁扣人手一个,小鼓一个,磁铁玩具红花、黄花、蜜蜂、蝴蝶40个,操作膜纸6张,布置小展台表演《春天来》活动过程
一、探究磁铁同极排斥、异极相吸的特性
1.情境导入,激趣师小队员们,又到了我们一起“学科学,大闯关”的活动了,大家有没有信心闯关成功?别忘了我的口号是“科学泡泡,动手动脑;玩转磁铁,探索奥妙!”大家准备好了吗?有没有信心们?好,让我们一起进入今天的闯关游戏
2.复习已有经验,知道新问题师小队员们,让我们重新观察一下磁铁请小队员们来介绍一下,磁铁是什么样的?有什么特点?(出示PPT磁铁图片)幼儿磁铁能够吸引铁磁性物质磁铁的形状方块磁铁、瓦形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆片磁铁、条形磁铁、U形磁铁磁铁两端有南极和北极,一般用蓝色代表南极,红色代表北极师小队员们说的都很对那么今天的闯关问题是什么呢?大家要听清楚(出示PPT)第一关磁铁的南极与南极碰在一起会怎样?第二关磁铁的北极与北极碰在一起会怎样?第三关磁铁的南极与北极碰在一起会怎样?大家可以去寻找答案了
3.幼儿探究并填写记录表,教师参与其中适时引导
4.幼儿分享实验结果,引出磁铁同极排斥、异极相吸的特性
5.游戏变身小磁铁师队员们很棒,探索出来了结果你们获得的奖励就是一起玩“变身小磁铁”的游戏请你们任选南极北极小标志的粘贴贴到头顶听鼓声向前走,鼓停,请你和身边的一个队员组成一组,如果是同极,你们应该……?幼儿回答分开师怎么表示呢?幼儿用动作表示师如果是南极和北极,你们应该……?师怎么表示呢?幼儿用动作表示幼儿进行游戏教师也参与其中
二、探究磁扣的南北极
1.激趣师玩过了游戏,我们休息一下,进行我们的终极挑战最后一关的问题是我们经常看到的磁扣也是有南北极的,怎么能分辨出磁扣的南北极呢?请你们去试一试分出南北极后请贴上红蓝小标志答对的小队员会有更好玩的奖励等着你们哦!有没有...。