还剩22页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再仅仅是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源,去倾听,辨别,想象来自生活和自然界的不同的声音[摘自百度百科]幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案,运用奥尔夫音乐教育体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程其中包括音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容幼师们再也不用担心如何去上奥尔夫课了 教案具体活动样本如下小班音乐活动一《粉刷匠》老师接待工作课前两分钟接待小朋友进入活动室,两位教师同时在门口迎接小朋友及家长配课教师负责接待,主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动音乐活动环节一.音乐活动名称《粉刷匠》二.音乐教学目标
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪三.音乐教学重点1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏四.音乐教具准备
1.CD《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》
2.乐器节奏棒
3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸五.音乐教学内容A.音乐热身律动《蛙蛙快乐颂》(5分)
1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)
2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4.音乐提示刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以B.音乐聆听游戏(10分)
1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应例如(老师)××××│×××(幼儿)做动作站起来、举手;贝贝贝贝在哪里?或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
2.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱1234︱5-︱5432︱1-‖小朋友们好小朋友们好(小朋友)唱
1...。