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《可爱的草塘》教学反思(精选3篇)《可爱的草塘》教学反思(精选3篇) 身为一位优秀的教师,课堂教学是我们的任务之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是为大家收集的《可爱的草塘》教学反思(精选3篇),希望对大家有所帮助 我在教学《可爱的草塘》一课中,先让学生齐读课题,然后提问这是什么地方的草塘?北大荒在什么地方?描写草塘怎么样?谁用搜集的资料介绍一下?你对北大荒有哪些了解?生介绍 在初读课文时,边读边思考草塘有哪些可爱之处?学生快速阅读课文,小组交流所得学生汇报学习所得学生主要从两方面汇报一景色美丽,二物产丰富下面同学们对哪一方面最感兴趣,选择你最感兴趣的部分选学课文,先有感情的朗读课文,然后想一想从哪些地方能看出草塘景色美丽、物产丰富在小组内交流一下自己的看法 学生汇报时,教师放映相关的录象,欣赏北大荒的物产丰富,在学生汇报草塘的美景时,引导学生欣赏草塘的美景,给学生以身临其境的感觉并通过有感情的读来体会文中的美在课文教学之后,将近结束时,师创设情境,这样草塘的迷人景色让学生陶醉和留恋在草塘的美丽景色和物产丰富的境界之中此时,又让学生想你对北大荒是一种怎样的情感?请同学们用喜欢的方式来表达 这节课充分的展示了学生的主体地位,为学生主体性的发挥创造了条件采用师生互动,设计精巧,以读为本引导得法通过资料的介绍,培养了学生初步的收集信息的能力,扣住“可爱”设疑让学生快速浏览,使之对草塘有初步的印象,征求意见,从学生不同的学习需求出发,为学生学习服务的思想跃然于课堂,学生是学习的主人的精神得以体现有多媒体配上优美的音乐展现草塘优美迷人的风光,使学生受到美的熏陶感染,同时,挖掘教材中的情感因素,采用开放式教学,激活了学生的思维,驰骋了学生的想象力,培养了学生的创造才能,展示了学生的个性特长,让课堂充满生机和活力 我们知道,阅读教学离不开读,“以读代讲”必须形式多样地“读”,方能激发学生读的兴趣,进而提高“读”的质量在《可爱的草塘》这课中,我除采用一般的范读、自由读、齐读、品读等方式外,还采用了如下一些颇具特色的新颖的朗读方法 教师范读后再让学生体会试读,这无疑是一种直接指导学生朗读的好方法,...。