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文本内容:
幼儿园小班感官领域触觉板教案教育目标
1、让幼儿通过各种感官,感知物体的软硬,并用正确的词表达自己的感受
2、初步学习按物体的软硬分类活动准备
1、神奇的口袋
2、每桌一个操作盘
3、人手一个分类盒,设有红绿两格
4、棉花糖、棒棒糖活动过程
一、开始部分出示神秘袋,猜一猜,激发幼儿兴趣
1、小朋友都来摸一摸红神秘袋里装的东西,感觉是怎么样?
2、猜猜这里面软软的都是什么?
二、基本部分
1、教师分发操作材料,请幼儿用手摸一摸,进一步感知物体的软硬属性、教师介绍操作盘和材料;、交代要求摸一摸,捏一捏,压一压,然后告诉同伴你发现了什么、幼儿自由操作探索,教师个别指导、交流、谈话你刚才玩了什么?发现了什么?它们有什么不一样?
2、分一分,学习按物体的软硬分类、介绍分类盒和玩法把捏起来软软的东西放进红盒子,把硬硬的东西放进绿盒子边放边说我把软软的xx放在了红盒子里、引导幼儿按软硬给物体分类,教师个别交流、指导、观察分类盒,共同验证分类是否正确、再次分类,把分类盒里的物体送到红绿两个盒子里
3、巩固认知软和硬
4、谈话你刚才玩了什么?感觉怎么样?教师总结
三、结束部分尝一尝,自然结束刚才小朋友用摸一摸,捏一捏,压一压物品的方法,认识了解了软硬,那为了鼓励小朋友这么能老师准备了棉花糖和棒棒糖,请小朋友尝一尝,感知并说出“糖是软软的”“糖是硬硬的”活动自然结束活动目标
1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣
2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来
3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类
二、活动重难点
1、活动重点掌握感知的方法
2、活动难点能按物体的软硬进行分类
三、活动准备
1、材料准备两个神秘袋、一个大筐两个小筐;软的物品棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干;硬的物品硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等
2、经验准备能说出软硬物体的
四、活动过程摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬
1、教师出示神秘袋,先请一名幼儿到前面摸一摸,捏一捏,...。