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文本内容:
第一课幼儿园也是我的家目标
1.能跟随老师念儿歌,感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感
2.产生喜爱上幼儿园的情感 准备
1.在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景
2.丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个 过程
1.看看丁丁的家 ——教师出示木偶丁丁及简易场景这是丁丁,这是他可爱的家,这是他喜欢的幼儿园自从他上了幼儿园后,他就有两个家了 ——原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样 ——我们一起来看看丁丁的家吧!
2.观看木偶表演 ——教师借助木偶和简易场景,边念儿歌边表演 ——早晨,丁丁是怎样离开家的他高兴吗你是怎么离开家的 ——到了幼儿园后,丁丁做了些什么事他高兴吗你在幼儿园会做哪些事情呢?
3.学念儿歌 ——老师把丁丁的事编成了儿歌,你们听! ——教师完整朗诵儿歌一遍 ——教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌 ——教师与幼儿一起完整朗诵儿歌,念到“家”时加重语气 ——教师引导幼儿边自由地做动作,边完整地朗诵儿歌一遍 建议
1.让幼儿体味儿歌所表现的积极情感,并产生喜爱幼儿园的情感,是本活动的重点
2.用两拍子的节奏来朗诵儿歌,较宜表现儿歌的韵律及欢快的情绪在“家”处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣板书设计幼儿园也是我的家 亲亲爸爸, 亲亲妈妈, 高高兴兴离开家 做做游戏, 听听故事,幼儿园也是我的家活动反思第二课我的幼儿园设计意图新学期开始了,孩子们陆续入园由于年龄小,又加上离开父母后进入了一个新的环境,他们的心里难免会感到不安与恐惧,于是哭闹现象屡见不鲜为了缩短孩子们的入园焦虑起,让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活,我设计了这个主题活动活动总目标
1、通过活动,让幼儿认识幼儿园,了解幼儿园的各个环境设施,熟悉幼儿园的生活场所及日常活动
2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力,提高幼儿积极参与活动的意识
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感,懂得自己长大了,要高高兴兴地来幼儿园活动
(一)语言活动名称高高兴兴上幼儿园活动目标
1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和...。