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文本内容:
我会答应(礼貌)活动目标
1、知道别人叫我时,我要答应,懂得这是一种礼貌的行为
2、在情境中,学会用简单的语言进行交流活动准备
1、场景布置
2、星星、月亮、妈妈的图片
3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅活动过程
一、呼名应答,以情激趣目的通过呼叫幼儿姓名,引起幼儿呼应和倾听的兴趣(来源于日常的生活情景)师“今天我们班里来了许多客人老师,我们和客人老师打声招呼客人老师来了,你想让他们知道你的名字吗?让我看看我的小朋友都来了吗?”(教师叫幼儿姓名,幼儿答应)师“刚才老师这样叫你,那有时老师还会叫你什么?”(引起幼儿回忆)师“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的?”(教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫,幼儿随意地回应)小结小朋友的名字还挺多的妈妈叫我,我答应;老师叫我,我答应;…(…人人叫我,我都答应
二、借助图片,迁移交流目的用图片来引出平日生活中存在的问题,引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流师“今天我还带来一个小朋友,他也有一个名字,猜猜他会叫什么?”(出示图片)师你们看,宝宝从幼儿园回家后,他在家中干什么?(出示“妈妈”的图片)看!谁来了,妈妈要叫宝宝了,听好,宝宝他答应了吗?(教师模仿妈妈的口吻“宝宝,快来洗手吃饭了”)师“咦?宝宝怎么不答应妈妈?”师“如果你是宝宝,你会答应吗?”“那你们来帮帮宝宝好吗?”(幼儿根据自己的经验迁移情境;学习应答,知道别人叫我,我应答这是种礼貌的行为)小结朵朵二班的孩子真棒,会帮助人,还会答应人,真是文明宝宝
三、创设情境,你呼我应目的在特定生活情境中,回忆经验,参与交流师“月亮升起来了,星星升起来了,天黑了,你会在哪里?那妈妈会叫你干什么?”师“妈妈叫,你会答应吗?我们一起来试试”
四、运用游戏,自然应答目的通过游戏情境,再现幼儿园的生活片断,让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫师“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应,那想想看,老师在幼儿园叫你,你怎么办?”师“想想我们在幼儿园会做些什么游戏?”引出捉迷藏游戏,老师找,幼儿藏师“我东找找,西找找,我的宝宝哪里去了xxx,你在哪里?”(幼儿答应,并说出自...。