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幼儿园小班科学优秀教案奇妙的纸设计意图“纸”的主题活动开展了一段时间有一天,小朋友们学习折纸,婷婷折了个“纸盒”,引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论当小桐说要用这个纸盒装水喝时,大家开始争论起来有的说“不行,纸盒不能装水”有的说“可以,饮料就是用纸盒装着的”观察到幼儿的这一兴趣点,我从“纸”的主题出发,利用园内资源,设计了本次户外科学活动“奇妙的纸”活动目标1.通过“纸和水”的小实验,进一步了解纸的特性、种类及其作用2.在对几种类型的纸进行观察、对比的过程中,初步感知科学就在身边,树立自信心,培养大胆操作、积极探索的意识和行为3.体验科学活动中合作和探索的乐趣,懂得爱惜纸,增强环保意识活动准备1.经验准备1在实施“纸”的主题活动过程中,幼儿对纸的特性已有一定的认识2提醒幼儿活动过程中需进入戏水池,宜穿凉鞋参与2.材料准备小纸盒幼儿的美术活动作品、用普通纸制作若干,特制纸盒教师用废旧软包装纸盒如牛奶盒制作若干,小篮子2个,小盆或鱼缸2~3个,小毛巾人手l条3.场地准备园内的戏水池中投放若干小金鱼;沿池边的草坪上,以半圆形摆放幼儿的座椅活动过程
1.户外情境观察导入,调动幼儿参与探索活动的兴趣导入语“今天,幼儿园的戏水池中来了一些小客人,是谁呢一起去看看吧”1师幼来到戏水池前,围圈坐在水池边,师提示幼儿观察水池里的小金鱼,鼓励幼儿边观察边与同伴交流感受,调动相关的生活经验2师出示“小纸盒”,提出疑问,激发孩子探索“纸”的兴趣师“猜猜看,这些纸盒能帮我们把小鱼从水里邀请上来玩吗”3幼儿围绕问题展开初步的猜想和讨论,师提议以实验验证2.情境探索活动之一感知普通的纸遇水后的情形,了解纸的“吸水”特性1问题“捞完金鱼后这些纸盒有什么变化”2操作要求把鞋子脱后放好,带着问题,自由取纸盒下水池里捞金鱼,随时和身边同伴交流观察与操作的感受3师指导重点
①提醒幼儿如果纸盒烂了不要灰心,可以拿新的纸盒继续进行实验鼓励个别胆小幼儿大胆尝试
②重视幼儿良好行为习惯的培养操作时注意安全且不要弄湿裤子
③渗透爱心、环保教育要爱护小动物,不要用脚踢水或踩小金鱼懂得爱护环境、...。