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文本内容:
幼儿园语言教学设计1猴子捞月亮活动目标
1、了解故事的寓意,知道遇事多动脑筋
2、通过故事及小实验,深入理解故事情节
3、和同伴玩水中成像的游戏,激发其探索科学的兴趣活动准备
1、配乐故事《猴子捞月亮》
2、每桌一盆水,一只手电筒活动流程
1、以猜迷语的方式导入,激发幼儿兴趣 ----有时挂在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀(月亮)
2、教师讲述故事《猴子捞月亮》当讲到“老猴子说“快想办法把月亮捞上来”时,停止讲述并让幼儿讨论
(1)猜猜他们是怎样捞月亮的?
(2)月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?
3、接着欣赏故事,教师进行提问
(1)故事的名字叫什么?
(2)小猴子在井里发现了什么?它怎么叫的?
(3)大猴子跑来一看什么反应?老猴子呢?
(4)它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?
(5)最后老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?
(6)听了这个故事,你懂得了什么道理?
4、分小组进行小实验《水中成像》用手电筒当月亮,水盆当井,并让幼儿观察“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞,‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了
5、教师小结我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考
6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》活动延伸让幼儿阅读用书,进一步加深对故事的理解2神奇的玻璃活动目标
1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法,知道神奇玻璃的含义
2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用
3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈镜里的不同变化活动准备 放大镜一个、凸透镜一个、《神奇的玻璃》挂图,故事磁带活动流程
1、师生谈话
(1)小朋友你见过什么样的玻璃?(幼儿自由讨论)
(2)小白兔也有一块神奇的玻璃,你想知道吗?(从而引出故事《神奇的玻璃》)
2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏,老师讲述故事并提出问题
(1)小白兔在玩时捡到了什么?
(2)他有什么惊奇的发现?
(3)猜想小白兔想出了一个什么好办法
3、出示放大镜请幼儿摸一摸,看一看,从而感知“玻璃”的神奇之处,知道放大镜能将物体放大,然...。