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XX年幼儿园大班《奇妙的水》教案设计 为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣,教师采用了先观察的方法下面,为大家分享幼儿园大班《奇妙的水》教案设计,希望对大家有所帮助! 本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识饱和溶液在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液增加溶剂密度的方法添加溶质本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底 方法背景本次活动采用了观察、实验、探究等方法 试一试这是本活动开始的部分为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣,教师采用了先观察的方法请幼儿观察教师手中的两种液体——一杯普通的水,一杯红色的水,请幼儿想一想“把红色的水倒在透明的水里会有什么现象”教师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察在幼儿看到水分成两层后,请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手实验,引起幼儿实验和探索的欲望 说一说本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望幼儿可以通过自己的亲手的实验和教师倒的水进行比较,教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来,并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心“小朋友倒的水和老师到的水一样吗那你们知道是为什么吗”教师可以在幼儿急切的期盼下说出答案“把许多白糖放到红色的水里,使劲的搅,一直到化不开为止”让幼儿明白,红色的水能沉到水底是因为里面有许多的糖,水就变重了,重的东西自然就沉到了水底 做一做本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法在幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底,用什么方法制作这样的液体让幼儿和第一杯水比较,知道两杯水的不同
1、通过幼儿的观察和实验等方法,培养幼儿的动手操作能力和对事物的探究能力激发幼儿的好奇心和求知欲
2、鼓励幼儿运用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果 大班科学活动教案《奇妙的水》 科学活动《奇妙的水》
1、通过不同的水的变化,培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望
2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力
3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流
1、看一看,想一想谈话导题“小朋友看看,老师手里有什么请小朋友想...。