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《火烧云》教学设计(精选3篇)《火烧云》教学设计(精选3篇) 作为一名教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是的《火烧云》简单的教学设计(精选3篇),希望对大家有所帮助
1、认识本课的12个生字,学会正确书写11个字能正确理解文中的生词
2、有感情地朗读课文背诵课文中自己喜欢的段落
3、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,体会___丰富的想象力
4、摘抄课文中的优美词句,积累语言
1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感
2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析
3、继续学习搜集、资料的方法 激发学生热爱自然、观察自然的兴趣 师同学们,日出或日落时,天空经常出现绚烂多彩的云霞,你们知道那是什么吗?(火烧云)你眼中的火烧云是什么样的呢?(学生自由发言) 师今天这节课,我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的《火烧云》(板书课题)
1、用自己喜欢的读书方式读一读课文
2、出示文中的生词,先指名读,再开火车读
3、理解文中词语
4、指名学生按自然段读课文
1、自由读文,思考通过读课文读懂了什么?
2、集体交流(引导学生结合文本交流,抓住颜色的变化和形态的变化,同时引导学生对自己最感兴趣的段落进行感情朗读,边读边在头脑中呈现画面)
3、教师总结___抓住火烧云这一自然景观,以丰富的想象力,以优美的语句描绘出夕阳西下时火烧云的瑰丽多姿,请同学们再读课文,边读边想,你能从中体会到什么?
1、你留心看过天空吗?那时的云彩什么样?能把你的观察所得写一写吧!
2、把有关描写云的词语、句子、段落摘抄在笔记本上
1、学生完成作业
2、背诵喜欢的段落
1.理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发学生热爱自然、观察自然的兴趣
2.学习___观察事物和积累材料的方法
3.学习生字词,积累好词佳句
4.有感情地朗读课文,背诵课文
1.了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的
2.学习___观察事物和积累材料的方法 1课时 ...。