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【精品】暑期培训心得体会三篇【精品】暑期培训心得体会三篇 我们心里有一些收获后,可以将其记录在心得体会中,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是为大家收集的暑期培训心得体会3篇,希望能够帮助到大家 7月10日,我有幸参加三到六年级数学新教材暑期培训这一天培训内容主要是教材修订专家对教材的调整和变化作一些说明 新教材主要调整和变化有以下几个方面
一、重新整合原来有联系的小单元,提高学生的学习效率 如三年级上册重新整合乘、除数是一位数的乘、除法第一单元是两、三位数乘一位数,例题是笔算两位数乘一位数,试一试三位数乘一位数,这样通过对比促进计算方法的主要迁移,引导学生依据已有计算经验适当总结计算方法第四单元教学两三位数除以一位数,整个单元内容丰富、庞杂,由浅入深,层层递进,合理组织教学内容,促进计算方法的自主迁移四年级上册合理整合除数是两位数除法计算的教学内容五年级上册整合小数乘除法,适当加强小数四则混合运算,更加强调联系整数四则计算的方法、探索相应的小数计算方法
二、解决问题策略方面作了调整和变化,提高学生解决问题的能力 三年级上册增设了“从条件出发分析和解决问题”的策略其中教材大幅度降低了例题习题的难度,突出了解决问题的步骤和方法,增设“从条件或问题出发分析思考”的策略,清楚地呈现解决问题的基本步骤理解、分析、列式、回顾反思四年级上册解决问题策略主要编排特点经历解决问题的过程,归纳了解决问题的一般步骤即理解题意、分析数量关系、列式解答、检验反思或者列表条件和问题、从条件和问题出发分析数量关系、列式计算、检验反思创设富有挑战性的问题情境,引发学生条件和问题的愿望,改变问题的呈现方式,经历把现实问题抽象成数学问题的过程五年级上册降低用列举策略解决问题的难度,突出有序思考的意义和价值,不涉及分类列举
三、从三年级上册开始逐册安排“探索规律”专题活动让学生经历由具体到抽象、由特殊到一般的过程但应用规律不作要求没有习题,___考试要求三上安排了《间隔排列》,四上安排《简单的周期》,五上安排《钉子板上的多边形》,六上《表面涂色的正方体》
四、其它调整和变化 提前在三上安排“平移...。