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《落叶》教学反思(精选3篇)《落叶》教学反思(精选3篇) 身为一名人民老师,我们要有一流的教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么你有了解过教学反思吗?下面是帮大家的《落叶》教学反思(精选3篇),欢迎阅读与收藏 儿歌《落叶》是一首意境优美、短小精悍的儿歌,它生动的描绘了秋天树叶掉落的情景,但它过于抽象,对于小班幼儿来说不容易理解《指南》中指出“幼儿在游戏中可以更好的掌握学习内容”因此根据小班幼儿的年龄特点,我带孩子们来到了室外组织活动在活动中,孩子们并没有因为来到了室外分散注意力,反而在活动中更投入了接下来我来说说自己在组织活动中的几点策略 儿歌落叶中涉及到的有秋风、树枝、落叶,这些在幼儿园里都有,关在教室里学习可能远远达不到在树下、草地上、拣落叶、说落叶这些效果,小班的年龄特点显示,孩子非常容易走进情境,更别说是真实的情境,因此,真实情境创设和身边熟悉资源的利用肯定能为孩子的学习带来非常大的启发和感受,从而激发孩子投入活动自主学习的热情 当孩子们成为各种各样的树枝,随着大风、小风吹而“树枝摇”的时候,理解、体验学习和创造性地表现着“秋风吹、树枝摇”当孩子拿着树叶轻轻诉说时,树叶就是他们的伙伴,当幼儿选择树妈妈去讲述时,树妈妈就是有生命的充满爱的个体;当孩子便拣落叶便念念有词时,他们就会觉得这是游戏,快乐的同时还满足着每个孩子表述的欲望 用评价鼓励孩子的创造当孩子成为“树枝”时,教师要捕捉和及时发现个性化的树枝,肯定他们的创造,激励其余孩子的想像创造 秋天是一个万物生长成熟的季节,也是一个多彩的季节到处瓜果飘香,树叶飘飞,孩子们的好奇心和求知欲望强烈,好想去发现和探索 我们班的主题是随着季节、气候等实际情况而定的在进行语言活动《落叶》前,我利用户外散步的时候,引导孩子们俩观察树叶和落叶的区别,也可以请幼儿在看看、摸摸、闻闻等利用多种感官来感知落叶的特征并请幼儿来说一说,落叶像什么?扩散尝试一下幼儿的思维,为完成目标3,尝试仿编做准备 基于对大班散文诗《落叶》的了解和本班孩子的时期情况,我把本次教学活动的目标定位为
1、知道落叶是秋天典型的季节特征
2、欣赏散文诗,感受散文诗描写了秋天落叶飘飘的优美意...。