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《钓鱼的启示》教学反思(精选3篇)《钓鱼的启示》教学反思(精选3篇) 作为一位刚到岗的教师,我们的任务之一就是课堂教学,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是精心的《钓鱼的启示》教学反思(精选3篇),欢迎大家分享 通过本文的设计教学,我更深刻的明白了在阅读教学中,教师要明确读的目的,以读为本,运用多种形式,手段,激发学生朗读的兴趣,教给学生阅读的方法,注意读思结合,激发兴趣,以情促读,让学生在读中有所感悟,提高教学效率. 在引导学生体会我的心理活动时,我鼓励学生在有关的句子想一下如果自己就是___的体会,进而在师生的交流,讨论中完善体验例如“对可是再也不能钓到这么大的鱼了!我大声争辩着,竟然哭出了声这句话的理解,学生体会到了难受、伤心、委屈等这些都是很有见解的体验再如引导学生就我和父亲还会说什么进行想象续说时,鼓励学生发表不同的观点,进行争论 语言文字是进行朗读训练的凭借,是思想感情的载体.在课堂教学中,教师要抓住文章的重点语句,让学生品读,使学生领会到语言文字的美妙,体会到___的感受,从而使他们对语言文字产生兴趣,萌发朗读的情感所以,阅读教学中,我根据学生对语言文字理解的程度,提出相应的不同层次的朗读要求,不能让读停留在同一层次,也不能提出过高的要求,要由浅及深,逐步提高. 在课文中,学生理解起来最难的是什么是诱惑人的鱼同学通过讨论找生活中的实例,比较形象的了解了这句话的意思. 在教学中,也存在不足.一是引导学生朗读的问题当学生找出了有关的句子,用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高、怎样激发学生朗读的积极性、如何实现有感情地朗读这一目标、如何评价朗读的结果、我对这些问题的认识还很粗浅,有待思考,探索二是课文中难点的处理问题三是学生情感的激发问题 这是一篇能提升人的品格修养的文章,如何让学生受到一次道德的洗礼,受到一次熏陶和感染,情感上产生一种震撼,这在课堂上显得薄弱 《钓鱼的启示》是一篇比较深奥的课文,这样的文章既要达到目标,又不能上成思品课,也是一大难点 细读了文本后,我认为《钓鱼的启示》的重点和难点都是“启示”,而不是钓鱼过程中的放鱼但我在上的过程中,把钓...。