还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
教学过程
1.Preparation
(1)Greetings 2Freetalk 设计意图通过师生日常英语会话,巩固复习一些形容词,为本课教学做好铺垫
(3)Let’schant.设计意图;通过歌曲的吟唱,创设英语的学习氛围,激发学习兴趣,充分调动学生学习的积极性的同时,既温习了形容词的用法,又让学生学会了感恩,加强了对学生的德育教育
2.Presentation 1教师出示姚明、刘星的照片 T:Whoishe S:…. T:Whatishelike S:…..设计意图教师出示姚明、刘星的照片,让学生通过观察,发现他们个人的特征,并将他们的特点在黑板上进行板书
(2)找学生写出这些单词的比较级形式
(3)Checktheanswers.
(4)Let’sfindtheregulations.
(5)教师出示相关规律 设计意图列出相关单词后,让学生写出这些单词的比较级,并发现相关规律在总结完规律后,让学生在发挥自己的想象,找找一些符合相关规律的形容词的比较级形式,加深学生对规律的认识
(6)教师出示下列两个图表以及相关句型 height高度weight(重量)age(年龄)arms/legshands/feetYAOMing taller226cmheavier140kgolder30longerbigger LiuXingshorter176cm thinner50kgyounger18shortersmaller YaoMingis______thanLiuXing. LiuXingis_______thanYaoMing. YaoMing’s…are____thanLiuXing’s LiuXing’s…are____thanYaoMing’s. 设计意图以图表的形式列出可以直观的进行相比较,从而回顾复习相关的语句
3.Practice 1活动设计“我是小记者”采访教师活动 设计意图通过本活动的教学设计,复习练习相关特殊...。