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文本内容:
心理健康主题班会——“我很重要”教育背景班上同学不能正确认识自我,自信心不足教学目的
1、引导学生正确认识自我,培养学生自尊、自信,教育他们热爱生命、欣赏生命
2、指导学生学习培养自信心的方法教学重点引导学生正确认识自我,培养学生自尊、自信教学难点指导学生学习培养自信心的方法教学方法
1、展示投影
2、讲述与讨论
3、短剧表演
4、心理训练教学教具
1、漫画“自卑、自信、自大”
2、幻灯片课前准备
1、收集相关名言
2、编制短剧故事,准备同学表演
3、进行团体活动分组
4、制作辅助幻灯片课件
5、让学生注意观察挖掘自己及同学有些什么优点预计教学课时40分钟主题班会内容与步骤
(一)名言指路,引入:同学们,古今中外,世界上涌现出了许许多多杰出的人物,下面我们就来看看其中的几位(幻灯片名人名言)如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩上——牛顿一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小——保罗老是把自己当珍珠,就时常有怕被埋没的痛苦把自己当泥土吧!让众人把你踩成路——孔繁森提问这三句名言有什么共同之处?(强调谦虚,认为自己是渺小的,微不足道的)事实就是这样,我们历来都称颂谦谦君子,大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要”了提问同学们有谁平时说自己很重要的,请举手只寥寥几人,请同学谈谈自己不敢说这话的原因
(二)整体感知(幻灯片文章——毕淑敏的《我很重要》)本文以“我很重要”为线索,从长期以来人们认为的“我不重要”的思想出发,引出了“我很重要”的观点,最后又勇敢地宣布了这一主张1.学生快速浏览,整体感知2.学生回答人们为什么不敢说“我很重要”?(因为自古以来就强调谦虚,这样会被人觉得狂妄自大、大言不惭遭到攻击因为“枪打出头鸟”,“出头的椽子先烂”)
(三)联系实际,展开辩论(幻灯片辩论赛)看来,“我”重要还是不重要,是要在现实生活中用心感悟的下面我倒想起一个问题来孟子老先生说过“尽信书不如无书”,作者认为“我很重要”,你是否也这样认为呢?请表明你的观点,并联系自身实际,谈谈你的感受(提示如果你认同作者,可就作者提到的“我很重要”的理由或其它理由来谈;...。