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文本内容:
18.《慈母情深》学习活动教材分析《慈母情深》是人教版五年级上册的一篇课文,是作家梁晓声的名作课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,不顾同事的劝说,毫不犹豫地拿钱给“我”买课外书的故事,从日常生活小事中表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的感激与敬爱之情文章描写细腻,情感真挚,字里行间流露出浓浓的亲情课标要求
1、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩
2、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果学情分析学生比低年级学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意本课内容贴近学生生活,有助于引发学生共鸣学习目标
1.会认“魄、抑”等11个生字,会写“辞、抑”等12个生字理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语
2.通过品读对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良,以及母爱的伟大感人
3.感受“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情学习重难点就课文的主要情节和细节,引导学生注意从人物和环境的描写,集中探究课文是怎样表现“慈”和“深”的学习准备多媒体课件学习过程
一、导入新课
1.同学们,我们学过的关于母爱的诗歌,大家还记得吗?(师生共同背诵《游子吟》)
2.母爱是伟大的,是值得赞美的梁晓声是怎样赞美自己母亲的?就让我们走进课文——慈母情深去感受一下吧板书引读课题
二、初读课文,感知文意
1.自由朗读课文,读准字音,读通课文
2.这篇文章的主要内容是什么?在读的过程中想一想,课文主要写了一件什么事情?(这篇课文讲述的是贫穷、辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事)
三、精读课文了解“我”的家境的贫困(1—4自然段)
1.同学们,我们知道事情的起因只是因为一本价值一元五角的书对你而言,买这样一本书容易吗?可对于当时的梁晓声,买书容易吗?板书不容易
2.请你读读课文的1—4自然段,从哪些语句中看出买这么一本书不是容易的事情?
3.理解“失魂落魄”
(1)“失魂落魄”什么意思?(形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子)
(2)从“失魂落魄”这个词语你读出了什么?(作者很想要书,但苦于家境贫寒,得之很难...。