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《伯牙绝弦》教案范文(精选5篇)《伯牙绝弦》教案范文(精选5篇)作为一位兢兢业业的人民教师,编写是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是的《伯牙绝弦》教案范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体本设计借助文言文文本的特征,在教学中坚持自学为主,重点指导朗读和背诵,强化感悟、注重积累的策略,采用情景引领,以读为本,相机点拨,拓展积淀的方式,带领学生去读去思考去吸取,力图让学生体验到学习古文的乐趣1)朗读课文,背诵课文2)了解祖国悠久灿烂的古代文化,感受文言文的和魅力,激发学生学习文言文的兴趣教具多媒体课件师我们来做一个文字游戏,老师说一个“袅袅炊烟”,你们也说几个这样的词师老师再说几个这样的词课件出示徐徐清风淙淙流水依依杨柳萋萋芳草皎皎明月灼灼霞光皑皑白雪绵绵春雨师这些词都是描写美丽的景物平时如果有意识地积累这些词语,对写作一定有帮助有一个故事千古流传,令人吟诵至今,它就是我们今天将要学的《伯牙绝弦》希望通过今天的学习,同学们能进一步了解文言文,喜欢文言文这篇课文只用了77个字,却向我们讲述了一个千古流传的感人故事,现在我们就一同走进这个故事1.自由读课文,把字音读准确,句子读通顺2.指名读文,其他同学仔细听,也可以跟着默读(教师正音,“哉”平舌音;“得”是多音字读“dé”还有哪些字要注意呢?你在读书时有没有读不好的句子?)伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓3.齐读课文小结有进步,看来古文多读几遍就不难了古文要读出节奏和韵味来也不难,只要我们在读的时候注意停顿就能读好可以用“/”画出停顿我想如果你们理解了课文内容,会读的更好的1.读课题,你是怎么理解的?理解“绝”和“绝弦”的意思2.课文中还有哪些地方提到了“伯牙绝弦”?(预设答案乃擗琴绝弦,终身不复鼓)3.总结学习方法借助注释、联系上下文以及不能机械的翻译应该学会变通)
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