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文本内容:
1、教师职业的最大特点是职业角色的(多样化)
2、教师劳动的创造性主要是由(劳动对象)的特点决定的
3、教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有(示范性)
4、任何学科教给学生的知识首先都是(基础知识),它是教材的主要内容
5、对我国教师的权利和义务作出明确规定的是(中华人民共和国教师法)
6、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是(中华人民共和国教师法)
7、教师首次被列入“专家技术人员和有关工作者”类型的文件是(国家标准职业分类)
8、学校不得使未成年学生在危及人身安全,健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就违反了学生的(身心健康权)
9、第斯多惠有一句名言“一个坏的老师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”这体现了教学的(启发性原则)
10、每年的9月10日被定为教师节的决定始于
(1985)
11、学生所想有的受他人尊重,保持良好形象及尊严的权力指学生的(人格尊严权)
12、一般来说,教师所扮演的职业角色不包括(服务者角色)
13、学校产生后,教师便已成为(独立的社会职业)
14、教师的根本任务是(教书育人),全面实现教育目的
15、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力外,还需要具有一定的(研究能力)
16、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,否则就侵犯了学生的(人身自由权)
17、陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的(崇高的职业道德)素养
18、教师最基本的条件是(具备相应的专业知识)
19、师生关系在人格上是(民主平等的关系)
20、学生是生活在一定的社会关系中,具有特定的(社会属性)的人
21、学生是学习的(主体),是有能动性的教育对象
22、与环境对个体自发的,零碎的,偶然的影响相比,学校教育对学生的成长起着(主导)作用
23、学生是权力的主体,享有法律所规定的各项(社会权力)
24、身心健康权包括保护未成年学生的(生命健康)人身安全,心理健康等内容
25、作为权利主体,学生所享有的合法权利主要有人身权和(受教育权)
26、学校产生后,教师职业便成为(独立)的社会职业,但未教并不需要经过(专门)训练
27、一名教师是否能较好地履行教师职责,根本上还在于教...。