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第一章教育与教育学1.教育心理学作为一门独立的学科,经历了(初创时期,发展时期,成熟时期,完善时期),20世纪20年代以前是初创时期,20世纪20-50年代是发展时期,20世纪60年代-70年代是成熟时期,20世纪80年代以后是完善时期
2.教育心理学是对学习者,学习,教育者及教学的系统研究
3.教育心理学研究对教育实践具有描述,(解释),预测和控制作用影响着教师的教育思想,帮助教师制定教学方案、选编教学材料,确立教育政策及教育、教学方式,了解、预测并干预学生的行为等
4.教育心理学研究核心内容是(学习过程)
5.教育心理学是研究教育情境中(教与学)的基本心理规律的科学
6.学与教的作用过程由(学习过程),教学过程和(评价|反思过程)三种活动交织在一起
7.学习过程是教育心理学研究的重要领域,核心内容,也是研究得最多,时间最长的部分
6.学习与教学的要素包括学生,教师,教学内容,教学媒体,教学环境
7.学生作为学习中的(个体)与主体,存在着群体差异,存在着个体差异
8.学生这一要素主要从(群体差异)和个体差异两个方面影响学与教过程
9.学校教育是根据特定的教学目标来最有效地组织教学教师在其中起着关键的作用
10.教学环境实际是学生所接触到的社会环境的主要组成部分
11.教学环境包括物质环境与(社会环境)
12.教学环境对中学生情感和社会化有重要意义
13.教育心理学成熟期,人本主义掀起一场教育改革运动14.教学环境包括物质环境和(社会)环境两部分
15.教学环境中的社会环境主要指(课堂纪律,课堂气氛,师生关系,同学关系,校风)以及社会文化背景等
16.教学监控过程包括(自我检查,自我校正,自我强化)三个有机联系的部分第二章中学生的心理发展概述1第三章学习的基本理论1,广义的学习指人和动物在生活过程中,由经验产生的行为或行为潜能相对持久的变化理解这一界定需要把握以下几点第1,学习引起的是学习者行为或行为潜能的某种变化第2,学习所引起的变化是习得的第3,学习所引起的变化是相对持久的
2.狭义的学习指人类的学习
3.在学过正方体,长方体等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积运算公式,属于(上位学习)
4.儿童在知...。