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妈妈睡了教学设计教材分析《妈妈睡了》这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感,描述的是一幅宁静温馨的画面在哄孩子午睡的时候,妈妈先睡着了,她沉沉地睡着,呼吸那么均匀孩子静静的看着熟睡的妈妈,看得那么投入,那么动情课文表达的是母子之爱孩子爱妈妈,是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的;妈妈爱孩子,是通过孩子观察时的想象来反映的课文的字里行间都流露着深切的母子情学情分析有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁,有一种付出即使付出生命也在所不惜,这就是母爱而如今,太多的“小皇帝”、“小公主”享用着甚至挥霍着母爱,自己却浑然不觉本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱,情真意切,语言朴实,是对学生进行关爱父母感恩父母的一篇好教材因此,教学中要做到
1、着力营造母子情深的“爱的氛围”,引导学生走进文本,感同身受,体味亲情的美好
2、以爱召唤爱引领学生走进自我,体味现实生活中无微不至的亲情,学会感恩,懂得回报教学要求
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
2、感受母爱,同时懂得关爱父母
3、正确认读本课十六个生字,会写田字格里的八个生字了解课文中出现的词语的意思,积累部分词语过程与方法1.学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感2.展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析情感、态度与价值观感受母爱,懂得关爱父母教学重点有感情的朗读课文教学难点理解课文中词语的意思,体会课文中母子之间的感情教具准备歌曲《世上只有妈妈好》、《摇篮曲》多媒体课件
一、创设情境,导入新课师同学们有这么多家长来看我们上课,你们肯定很紧张,为了放松一下,我们来听一首歌录音一起唱(放录音《世上只有妈妈好》)生随音乐一起边拍手边唱师这首歌唱的是谁呀?生唱得是妈妈师是呀,世上只有妈妈好,你们能把这首歌唱得那么有感情,看来平时你们一定留心观察自己的妈妈,有一位小朋友也观察了自己的妈妈,你们看(课件出示课本插图)他的妈妈在干什么?生看图回答问题揭示课题,板书《妈妈睡了》我们应该怎样读这个题目呢?谁来试一试?生自由回答(“睡了”应该读得很轻)练读下面我们一起去认识一下小作者的妈妈(放录音)
二、自读课文,整体感知看出来了...。