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文本内容:
2018新部编本二年级下册语文《要是你在野外迷了路》教学设计 学习目标
1.会认“针”等4个生字,会写“忠”等9个字
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会大自然的奥秘和情趣
3.掌握一些辨别方向的方法,留心周围事物、发现科学知识的意识 课前准备
1.指南针
2.课件天然的指南针树影、北极星、树叶稠稀、积雪
3.生字词卡片
4.了解辨别方向的其他方法 第一课时 故事导入,揭示课题
1.故事导入故事主要内容是去野外游玩,不小心与同学们走散,迷了路
2.设疑这时该怎么办请学生想各种可能
3.揭示课题,老师板书 初读课文,随机识字
1.自读课文,要求读准字音,读通课文
2.检查自学,随机识字 先让学生了解诗歌特殊的分节方式,再指名分节读,在读中正音本课的四个生字都是翘舌音,要指导学生读准字音
3.再读课文,思考课文里介绍了几种辨别方向的方法,用笔做上记号
4.出示指南针,简单介绍它的作用
5.讨论交流课文中讲的“天然的指南针”指的是什么太阳、北极星、大树、积雪 细读课文,自主学习
1.在2~5节中选择自己喜欢的一节进行研究四人小组学习 读一读,想一想,说一说,问一问
2.小组派代表在全班交流结合学生的回答,理解“忠实”“向导”“稠”“稀”“分辨”等字词并用课件演示文中四种辨别方向的方法同时了解为什么能辨别方向的原因
3.指导朗读 总结课文,指导书写
1.齐读课文
2.巩固生字做从生字卡片中找字的游戏 a.我有一颗中国心忠 b.左右结构的字稠、针 c.找找上下结构的字忠、盏 d.口头填空一灯
3.指导书写 a.引导学生发现规律如第一行的三个字是上下结构,三个字都是上窄下宽;第
二、三行的六个字都是左右结构,而且都是左窄右宽 b.让学生说说写这些字应该注意什么 c.重点指导“盏”“稀”“碰”“懂” 。