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文本内容:
《春雨的色彩》教学设计窗体底端
一、教案背景
1、面向学生小学一年级学科语文一年级孩子正处于学习启蒙阶段,注意力不能完全集中,但是对图画和色彩比较敏感,所以从这一角度出发,可以在声音与色彩的刺激下培养他们的注意力
2、课时两课时
3、学生课前准备
(1)初读课文了解大意
(2)自学生字词,读准字音,理解词语意思
(3)搜集关于春天的信息
二、教学课题《春雨的色彩》
三、教材分析《春雨的色彩》是一篇优美的童话故事作者采用拟人和比喻的手法写出了春雨细如丝,柔如水,美如画优美的语言,富有诗意的课文,令人遐想联翩学生可以带着问题感受课文中蕴含着的道理和情感,凭借课文展开想象,并发表自己的独特见解,激发学生探究大自然奥秘的兴趣,培养他们热爱大自然的感情学习目标
1、知识目标认识“线、论”等11个生字,会写“红、绿”等6个字
2、技能目标正确、流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化
3、情感目标喜爱春天,有主动积累词语的意识教学重点、难点
1、识字、写字
2、正确、流利地朗读课文,感受春天教学准备
2、多媒体课件
3、生字卡
四、教学方法因为《春雨的色彩》是一篇富有情趣的童话作品根据新课程标准提出的低年级语文教学基本要求识字、写字、朗读所以在识字时,我把识字的权利还给孩子,采取了自主识字的方法,把学习的自主权还给学生,鼓励学生主动去发现,让孩子用自己的方式去识字在朗读时,多处运用创设情境的方法,把学生放到具体的环境中,设身处地的去体会情感,感知文本如分角色朗读课文,重点引导孩子们去体会小鸟的天真、活泼、可爱,春雨的轻柔、欢快,大自然的神奇变化
五、教学过程第一课时
一、创设情境,兴趣导入
1.导语冰雪融化,大地回春,小草探出了小脑袋,小树发芽了,多美啊!咦,下雨了!看——
2.利用多媒体课件展示春雨百度图片搜索http://image.baidu.com/ict=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B4%BA%D3%EAin=5091cl=2lm=-1st=pn=6rn=1di=97802951925ln=1998fr=fm=hao123fmq=
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