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文本内容:
显微镜的使用实验教案
一、教学内容分析《练习使用显微镜》这一节内容,可以说是高中第一次带领学生接触实验仪器,走进生物学微观的世界生命科学是一门实验科学,显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具,显微镜的使用作为本册教材中第一个技能性实验,就显得尤其重要了在实验过程中应由教师引导,以学生为中心;教师及时解决学生遇到的困难,督促学生养成良好的实验习惯,培养学生的观察、实验和思维能力
二、教学对象分析学生在初中已经初步接触过显微镜,但对显微镜的结构和原理相关知识会淡忘,对显微镜的使用缺乏规范和熟练,并且没有养成良好的实验习惯青少年好奇心盛,对于动手实验有很浓厚的兴趣利用这种好奇心组织教学,会收到比较好的效果
三、教学重点和难点
1、教学重点
(1)显微镜的原理
(2)显微镜的使用方法
(3)临时装片的制作方法
2、教学难点
(1)规范使用显微镜,观察到清晰的物象
(2)制作出色的易于观察的临时装片
四、教学目标
1、知识目标
(1)识别显微镜的结构和各部分功能
(2)能依据显微镜的操作规范,熟练操作显微镜,并掌握显微镜的保养措施
(3)认识植物细胞的构造
2、能力目标掌握一般的显微镜制片方法
3、情感目标
(1)通过显微镜的使用训练,培养认真细致的工作作风,养成遵守实验室纪律的行为习惯,养成科学实验的良好习惯
(2)在实验中体验严谨求实的科学态度和敢于探索、质疑的科学精神,养成实事求是的科学态度
五、实验准备
1、材料各种切片,洋葱鳞叶;碘液,清水显微镜,擦镜纸,镊子,小剪,载玻片,盖玻片,解剖针,表面皿,吸水纸
六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课从16世纪末荷兰眼镜商詹森发明最早的显微镜导入新课(在16世纪末,有一位叫詹森的荷兰眼镜商发明了世界上最早的显微镜,后来被改进后用到了科学上比如列文虎克就用显微镜最早发现了细菌这节课我们将学习显微镜的使用)回忆初中对显微镜的了解和使用,对实验课充满期待调动学生好奇心,激发学生学习兴趣显微镜的原理让学生通过抢答的形式,(从下至上)逐个讲解显微镜的构造和各部分功能对关键结构进行详细讲解a.显微镜的成像放大倒置虚像b.显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数;放大倍数与视野关系提问
1、...。