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文本内容:
幼儿园教学活动设计有趣的三脚架课题大班科学有趣的三脚架日期周次教材分析与学情分析大班幼儿对于新奇的事物和现象很好奇,能够细致的观察,并具有强烈的探索欲望本次活动采取让幼儿不断尝试的方式让幼儿在探索中发现秘密,找到方法,解决问题,一步一步层层推进不仅激发了幼儿的好奇心,并在活动中锻炼了幼儿的思维以及观察能力本次活动中利用幼儿生活中比较常见木棒和彩泥引起幼儿的兴趣,怎样利用木棒将彩泥稳稳的顶起来呢?激起幼儿探索的欲望,给予幼儿多次的尝试,并在尝试后及时进行经验的交流,逐步巩固幼儿的经验幼儿在多次的尝试过程中逐渐成功的将彩泥顶起,获得满足感;在操作前,教师引导幼儿猜测,并给予机会验证自己的猜测,幼儿在这一过程中逐渐领略到探索的乐趣幼儿在“做中学,玩中学”获得了经验的提升活动目标了解三脚架稳定性好的特性和优点;尝试用棒子制作三脚架,并撑起彩泥;激发对科学探索活动的欲望,体验成功的喜悦重点和难点重点了解三脚架稳定性好的特性和有点;难点尝试用棒子制作三脚架,并撑起彩泥活动准备木棒(每人5根)、彩泥(每人一块,乒乓球大小,教师提前搓成球状)、大集体记录纸一份、ppt课件一份活动过程基本流程创设问题,激发兴趣--第一次操作,尝试多根木棒顶起彩泥--第二次操作,尝试用3根木棒稳稳顶起彩泥--第三次操作,在找到方法后调整前面的操作,使三根木棒站得更稳--经验拓展,了解三脚架在生活中的应用活动环节教师组织行为幼儿预设行为设计意图
一、创设问题情境,激发兴趣
1.出示木棒,引起幼儿兴趣师这是什么?平时是怎么玩的?提问师今天小棒想把彩泥顶起来,并且还要稳稳地站在桌上不倒下来,能行吗?教师请幼儿上前使用1根木棒尝试将彩泥顶起来,并在记录纸上记录结果记录结果师一根木棒成功了吗?现在我们来记录一下没有成功用什么标记?预设木棒预设可以做棒棒糖预设不能预设叉引起幼儿的注意力,激发幼儿的探索兴趣第一次操作,尝试用多根木棒顶起彩泥提出问题师那用几根木棒才能稳稳地顶起彩泥?交流可行方案,表述自己的观点想法提出操作要求师在我们后面的桌子上给你们每人准备了一个框,你去试试用几根木棒能将彩泥稳稳地顶起来如果你成功了,把它轻轻的拿到前面的桌子上,找一...。