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【精选】读书活动总结三篇【精选】读书活动总结三篇 一个精彩的活动已经圆满收官,我们既增长了见识,也锻炼自身,是时候静下心来好好写写活动总结了你想知道活动总结怎么写吗?下面是帮大家的读书活动总结3篇,欢迎阅读与收藏 让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光,通过师生和家长共读活动,使我校读书活动有了一定的成就现将我校本学期读书活动情况作如下总结 为了确保读书活动的顺利开展,学校成立了读书活动领导小组,校长亲自挂帅活动伊始,学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议,确定了读书活动的指导思想,以及读书活动的主要内容对于读书活动的开展,学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施,并由班主任负责具体落实活动开展不久,全校便形成了齐抓共管,共创书香校园的良好氛围 经学校研究决定每周拿出两个自习师生共读一本书,间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本),从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会,学期结束进行“优秀读书册”的评比展示,评出优秀的作品,奖励好书一本每月利用一节课举行读书交流会,交流所读书的内容,喜欢的人物,喜欢“名人名言”,格言,谚语,经典名句,畅所欲言,谈自己对书,对句,对名言,格言,警句的理解与感想,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围 在实际开展的过程中,教师首先根据学生的实际阅读水平,选出合适的推荐书目如
一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等,目的是先引起学生的兴趣为保证阅读质量,教师一般在学生阅读之前自己先读一遍,然后对学生做适当的引导,这样学生就会有足够的阅读兴趣其次,因为学生的阅读速度不一样,我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书,并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获 学校以读书活动为载体,从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动,引导学生敲开语言的物质外壳,展示学生的阅读成果,从而形成激励机制,推动阅读活动的深入开展...。