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文本内容:
《望庐山瀑布》教案 教学目标
1.认识4个生字,会写“炉“、“银”、“流”3个生字
2.有感情地朗读古诗,背诵古诗感悟诗人对大自然美景的赞美之情
3.激发和培养学生学习古诗的兴趣积累古诗中的名句教学重点
1.认识4个生字,会写“炉“、“银”、“流”3个生字
2.有感情地朗读古诗,背诵古诗感悟诗人对大自然美景的赞美之情教学难点
1.感悟诗人对大自然美景的赞美之情
2.激发学生学习古诗的兴趣积累古诗中的名句教学准备教师生字卡、挂图、课件、录音机学生预习课文、读《静夜思》(李白)、搜集已学过的或课外读过的古诗教学过程
一、以旧引新,激趣导入
1.复习李白《静夜思》和《赠汪伦》课件《静夜思》和《赠汪伦》导语:这是大诗人李白写的诗,谁会背呢?今天,我们又学习一首李白写瀑布的诗
2.师引述我国唐代有个诗人叫李白这首诗是诗人李白五十岁隐居庐山时写的一首风景诗叫《望庐山瀑布》(板书课题),齐读题、释题释题后问大家想知道他写了什么吗?3.看图说话(出示挂图)瞧,这就是李白作诗时的情景,请大家仔细看图,说一说你看到了什么(出示庐山风景片,解说其秀丽的风光)
二、自主学习,初步感知
1、听老师朗读
2.自由读诗,借助拼音读准字音读通顺诗句
3.出示生字卡(庐、瀑、炉、疑、银、烟、流)谁会拼?(个别读、小组读、全班读、同桌互读互查)
4.让学生观察范字(银、烟、流),交流识字写字的经验
5.有重点地指导识记(“银”字有两个“竖提”,“艮”的竖提应略向下,长于金字旁的竖提板书生字)
6.学生练习书写生字
三、再读感悟,体会感悟过渡读是读好了,能读懂吗?别看这首诗只有二十八个字,它可为我们描绘了不少的景物,请大家用笔在书上圈一圈
1.交流景物词语 1)香炉 师香炉是烧香的炉子吗 生不是,这里的香炉指的是香炉峰 师这座山峰的样子像香炉,所以叫香炉峰 银河 生银河是神话中说的,把牛郎、织女分开的那条河 师银河实际上是许许多多的恒星,民间传说是天上的一条大河 2)紫烟 生太阳照在香炉峰上,峰顶云雾弥漫,蒙蒙的水气透过阳光,呈现出一片紫色,好像燃起的紫烟缭绕着香...。