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【必备】小学二年级日记日记9篇【必备】小学二年级日记日记9篇 一天即将完结,相信大家一定感触颇深吧,这也意味着,又要开始写日记了你所见过的日记应该是什么样的?以下是的小学二年级日记日记9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 今天中午,我们在学校没回家,吃完饭后我和张赫兹一起玩“小球大战”我们在一楼玩感觉风很大,我们跑到二楼、三楼、四楼风还是很大,会把纸刮跑,最终我们到操场玩玩着玩着,我们没发现已经下起了小雨,当雨下大了的时候,我觉得头上有蚂蚁在头皮上攻击我,我抬头一看下雨了我对张赫兹说“下雨了”然后我们连忙向教室里跑去 跑到教室时,我发现雨靴湿了,脚在里面很难受,我怕妈妈批评我,就没告诉她各位领导、老师 大家好!我今天要将的课文是《日记两则》 小学生在读了一些文章、认识了一些字之后,他们便更能够用自己的眼睛去看世界每天接触的人和事,都可能使他们感兴趣,并产生把它们记录下来的冲动《日记两则》是贴近学生生活的日记体的习作范文读了能启发学生用自己的眼睛去观察生活,用自己的心去感悟生活,用自己的笔法记录生活,使他们把记录生活的冲动化为自己的行动 这篇课文记录了“我”的两次“梦”记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程,记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系,让学生感受他们之间的差别“我”那白纱裙的梦,在妈妈___下,变成了苗家山寨里的民族同心舞 这个故事很有时代意义教学时要结合生活现实,提高学生的感性认识也许,学生在阅读时,能够看到自己平时的影子,能够想起自己平时的思想与行为,也许还能够让学生从学习这篇课文开始,学会多想想别人,少想一点儿自己
1.认识13个生字会写8个字
2.正确、流利、有感情地朗读课文懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识
3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记
1.认读生字 借助拼音读一读果实和树叶里的生字,再自读课文,在朗读中进一步认识生字教师出示带生字的词句,让学生朗读,检查生字认读情况
2.采用多种方式识记字形 让学生交流记字的方法如,熟字加偏旁、换偏旁奇—寄、分—份粉、少—纱、斗—料;作—昨、沙—纱
3.组词巩...。