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五年级语文上册落花生教学设计范文(精选3篇)五年级语文上册落花生教学设计范文(精选3篇) 作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是为大家的五年级上册落花生教学设计范文(精选3篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、学会本课的生字新词,感悟___恰当的比喻手法
2、感受夕照的奇丽景象,感受大自然的神奇,培养学生的审美情趣
3、有感情地朗读课文,背诵课文 通过读课文,感受夕照的奇丽景象,感受大自然的神奇,培养学生的审美情趣 学生准备观察夕照的景象,预习课文 教师准备准备有关夕照的挂图、一段舒缓优美的音乐 课时安排二课时 第一课时
一、谈话引入
1、同学们见过太阳落山时的景象吗?请交流
2、师小结我们已在第一课领略了壮观的海上日出景象,但乡村夕照的景象也是如诗入画的这节课,我们就来欣赏一篇描写夕照美景的文章
二、初读课文,整体感知,质疑
1、学生自由朗读课文,读准生字新词的读音
2、教师根据学生的朗读情况,纠正容易出错的读音
3、读了这篇文章,你有什么感受小组交流
4、默读课文,思考___描写了夕照的哪些景象分别是在哪些自然段中描写的引导学生梳理
5、读这篇文章的时候,有什么不明白的地方吗
三、细读课文,解决学生疑问
1、让我们再来认真地读课文,相信大家能在读中自己解决疑问请学生自由朗读,可以把最喜欢的夕照的景象多读几遍,等一会儿把读得最好的段落读给大家听
2、请学生朗读最喜欢的景象的段落,其他学生仔细听并展开想象在听完以后说说你好像看到了什么(引导学生有顺序地观察夕照景象) A体会为什么说“夕阳调皮”? B体会为什么说“夕阳像熟透了的石榴”? C体会___“会有一种感慨和激动”? 其他问题也可以在学生交流想象到的景象时相机解决 3/你们想象的夕照景象多美啊,让我们一起来欣赏一下吧欣赏图片,看完后你想说什么
四、美读,升华情感
1、小结通过刚才的朗读和想象,听得出大家已经读懂了...。