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文本内容:
《棉花姑娘》教学设计教学目标
1、拼一拼生字的注音能够读准7个生字能够运用自己的识字方法准确辨认7个生字的字形通过观察字形和老师的板书示范会写“雪”“星”字
2、学习第一自然段读出蚜虫的可恶、棉花姑娘盼望医生给他治病的急切心情
3、大体了解课文内容2学情分析 课文语言简单易懂学生读懂比较容易故事情节生动有趣识字写字是一年级教学的重点这篇课文需要识记的生字有“姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑”7个“只、雪、星、请、帮、就”6个要求会写的字学生之前已经全部认识本节课重点指导“雪”和“星”两个上下结构的字学生已掌握一定的识字方法这篇课文的生字可以引导学生运用已学的识字方法进行记忆3重点难点重难点:认识7个字会写2个字理解“可恶、盼望”的意思4教学过程
4.1第一学时
4.
1.1教学活动活动1【导入】激趣入场,重视情趣
1.小朋友们喜欢猜谜语吗苏老师今天先请大家猜个谜语 出示谜面“雪白一团长在树端填在衣里冬天可穿”它是什么 师:“花”我们平时读一声比如“花园”“花朵”但在“棉花”这个词里读轻声谁来挑战一下
2.师:我们作者把棉花当做人来写还给她取了个好听的名字——棉花姑娘师:这“姑”“娘”两个是咱们今天要学习的生字谁来读一读姑评:字音读的真准其他学生跟读娘生读师:请再看看你觉得读音需要提醒同学们什么生:鼻音n后鼻音ang;读我们像他这样来读读师:出示“姑娘”这个词语你发现了什么生:娘是轻声师:谁来挑战一下读读这个词语请三个学生来读师:“姑娘”这个词他们在字形上有什么特点生:都是女字旁跟女生有关师:你还知道哪些女字旁的字生汇报抽3个学生
3.齐读课题活动2【活动】自主探场,重视思维
1、师:你们想了解棉花姑娘吗请同学们打开课文自己读读要求:借助拼音读准字音读通句子难读得地方多读几次
2、出示带拼音生字词语:“姑娘、蚜虫、盼望、治病、啄木鸟、斑点、帮忙”师:棉花姑娘带着她的朋友来了请借助拼音读给你的同桌听听他读对了夸夸他读错了帮帮他生读师:谁能准确的读给大家听他读对了跟读姑娘 师:看来...。