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文本内容:
植物妈妈有办法(连小——高晶华)
一、教学要求:
1.正确、流利、有感情地朗读课文有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣
2.会认“旅、蒲”等生字会写“已、甲”等字背诵课文
3.培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯,培养学生积累词语的习惯
二、重点难点引导学生运用探究式的学习方式,注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣,把向书本学习和向大自然学习结合起来
三、教学课时两课时第一课时
一、启发谈话,导入新课 同学们,千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活植物王国的奇事,也十分有趣那么,植物是怎样传播种子的,如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢读了《植物妈妈有办法》一课,你就会找到问题的答案板书课题植物妈妈有办法
二、整体感知,了解课文内容 1.教师范读课文 播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片,教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文学生听读课文后讨论你从这篇课文中知道了什么2.学生自读课文师这些植物,他们要是想让自己的孩子换个地方,扎根、发芽、结果,该怎么办呢?导入课文,老师朗读第一小节,师生用问答的方式朗读课文,考察学生预习情况 1请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文,遇到生字借助拼音多读几遍要把课文读正确、读流利 2小组轮流读课文,达到读得正确、读得流利的 3开展“我会读”的竞赛鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落,读后评议 3.讨论课文主要写了什么
三、识记生字,练习写字1.识记生字1学生自读课文,先勾画出生字,再想一想我准备用什么方法记住这些生字认词语旅行、蒲公英、降落伞、娃娃、乘着、纷纷苍耳、山洼、啪、蹦跳、观察、认识分类认生字旅、降、蹦、察、乘;纷、识、苍、啪、洼、娃、 2小组交流,互帮互学3教师点拨引导在学生互教互学的基础上,教师进行归类指导如用基本字加偏旁识字纷、识,用换偏旁的方法识字娃、洼,还可以适时运用多媒体课件帮助识字4课堂交流开展“我会认”的活动,让学生走上讲台认读生字,并说出自己识记这些生字字形的方法一人说后,其他同学可以补充自己与别的同学不同的...。