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文本内容:
南阳市教育科学“十二五”规划课题结题报告书课题名称:中学物理实验教学的设计与优化策略研究项目编号:2015JKGHB-263项目来源:南阳市教育局主要内容
1、立项通知书复印件
2、研究报告
3、研究方案
4、中期报告
5、调查问卷及数据分析
6、相关附件或论文
7、其它承研单位xx主持人xx参与者xx、xx、xx、xx、xx结题时间二零零五年十二月中学物理实验教学的设计与优化策略研究研究报告
一、课题的研究背景
(一)基于美国NGSS中提出的“科学实践”理念,对我国基础课程改革的启示中国科协组织的第八次中国公民科学素养调查结果显示,2010年,我国具备基本科学素养的公民比例为
3.27℅,只相当于美国、日本、加拿大和欧盟等主要发达国家在20世纪80年代末的水平
[1]物理是一门以实验为基础的学科,实验在培养学生科学素养中作用举足轻重从义务教育阶段物理课程内容设置来看,教育观念的转变是必然趋势,实验探究过程的开发和实验在教学中的作用也将是近年来各大学校的热点
(二)新课程标准对实验教学的要求义务教育阶段物理课程以提高全体学生科学素养为目标此阶段物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题和解决问题的能力
[2]可见初中物理实验不仅是学生获得物理知识和规律的途径,更是培养学生科学方法和科学精神的手段在教学中设计实验是物理教师应具备的素质之一,物理实验的优化及实践也是每一位一线物理教师的需要
(三)当前物理教学中实验开展存在困境根据新课程标准的要求,义务教育阶段大部分物理知识要从物理实验中自己获得,然而探究实验的开展在现实教学中存在困难
1.实验器材匮乏一方面实验室现有器材数量严重不足,而学生数量较多,导致部分实验不得不变成演示实验;另一方面一些器材损坏严重,导致可投入使用的器材数量不足,甚至一些实验根本不能借助实验室器材完成
2.实验室器材与现有教材内容不够匹配一些器材陈旧,教材内容优化后,已经停止了陈旧器材的使用;还有一些演示实验的器材根本没有配备
3.一些实验器材现象不明显或受外因影响严重,影响实验探究的开展如探究晶体熔化的实验,现有装置基础上,晶体海波熔化过程中温度并不...。