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文本内容:
研讨课《海底世界》教学设计及反思黄敏
一、教材分析 《海底世界》一篇关于海洋的常识性课文,它从海底的声音、海底动物的活动特点、海底植物、海底的地形和矿藏等几个方面,介绍了这个“景色奇异、物产丰富”的神秘世界,能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣
二、学情分析海底世界对于学生来说是个神秘的领域,既好奇又向往如果我们只是“照本宣科”,那么中低年级的孩子学起来就会觉得枯燥乏味为了更好地解决教学重难点,我在教学过程中充分利用现代教育信息技术创设情景,把认知活动和情感活动结合起来,激发学生的学习热情
三、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会本课10个生字,两条绿线内的12个字只识不写理解由生字组成的词语
3、凭借生动形象的语言文字,感知海底的景色奇异、物产丰富,激发学生热爱大自然,探索自然奥秘的兴趣
四、教学重难点 了解海底世界景色奇异和物产丰富的特点
五、教学策略
1、充分借助多媒体课件创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生探究海底世界的景色奇异、物产丰富(如海面与海底的对比;动物们的声音;活动方式等)
2、设计多种形式的读,并配以音乐,使学生在优美的意境中去感受海底世界的美
六、教学资源
1、多媒体课件
2、教师推荐的网页
七、教学过程
一、导学
1、同学们,你们见过大海吗?说说大海给你留下了怎样的印象?(学生联系生活实际谈)
2、那么大海深处又是怎样的呢?你们想知道吗?那让我们一起来看看吧(放视频录象)欣赏海底世界
3、看完录象,你想说些什么?
4、今天就让我们一起来走进这神奇的海底世界吧!(板书海底世界)请大家齐读课题
二、互学
(一)、初读感知
1、请同学们自由朗读课文,注意读准字音读通句子
2、(出示课件)看看这些字词你们会认吗?谁来试一试?(指名认读)开火车认读注意正音“烁、属”是翘舌音;“缩、私、贼、藻”是平舌音;“旅”的声母是舌边音;“官、峡、窃、甲”都是三拼音
3、请大家默读课文,在书上找一找能概括海底世界的特点的词语,把它画下来(板书景色奇异物产丰富)
(二)、精读课文 1、从哪儿可以看出海底世界景色奇异、物产...。