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文本内容:
《海底世界》教案
一、教学目的
1、 学会本课生字词
2、 了解海底景色奇异、物产丰富的特点
3、 学会用“有的像……有的像……”造句
二、教学重点、难点了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法
三、教学过程
(一)导入新课通过背诵关于海底世界的诗歌引起学生对海底世界的向往,再利用多媒体课件展示波涛汹涌的海面和平静的海底世界
(二)、学习新课1、研读课文1自然段你看,当海面上波涛汹涌的时候,海底依然……再大的风浪,也只能……(引说)那么,海底是否一点儿声音也没有呢?(也不是)你从哪儿知道的?读读课文第二自然段,一边读一边想,你仿佛听到了什么?2、学生自读第二自然段指名说(除了书上的也可以说)出示课件体会句子所描写的内容有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的像人在打呼噜……多么美妙的声音呀,你能把它读好吗?指名读,齐读引读它们吃东西的时候……行进的时候……遇到危险的时候……3、研读课文3-5自然段
(1)、多么奇异的海底世界呀,同学们再去读读课文3-5自然段,相信你一定会有新的发现
(2)、选取自己最喜欢的段落反复读一读,想一想,你读明白了什么?把你读明白的说给同学听
(3)、你最想先了解什么?(动物)(4)、大家都想了解动物,好,我们就去动物王国打开课本,认真读读第3小节,看看你发现了什么有兴趣的动物?让学生通过自主上网到查找与这几种动物有关的资料,并以小组为单位协作学习,加深对这些动物的认识a你看到的有趣的动物先说给同学听听,它们有趣在哪儿?b集体交流说说你喜爱的海底动物,想想怎么说,也让大家喜爱利用多媒体展示动物形态,学生边看画面边有感情地朗读c海底就这几种动物在活动吗?你还发现了什么动物的活动方式?快看,这些动物你认识吗?(多媒体海底动物)d小结海底有这么多有趣的动物,而且——引读第一句d再进行“角色扮演”,以海参、梭子鱼、乌贼章鱼、贝类四种海底动物的身份进行汇报学习;(5)、刚才我们了解了可爱的海底动物,你还想了解什么?a出示图海底植物(这是摄影师在海底拍摄的照片,它们可是来之不易呀,请你仔细观察)b它给你留...。