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【推荐】班主任工作总结合集7篇【推荐】班主任工作总结合集7篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,为此要我们写一份总结那么总结应该包括什么内容呢?以下是的班主任工作总结7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 根据心理学研究证明任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分小学儿童的道德品质,主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚___熏陶下,通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐形成发展起来的 责任感是现代人的标志,培养小学生的责任感抓住了德育的核心,是较高层面的道德教育因为从社会发展和祖国建设上看,需要责任感教育;从学生当前的实际状况来看,需要责任感教育;从我国教育目标来看,培养学生的责任感是我国教育目标、爱国主义纲要,人才培养目标的落实;从我校教育工作实际看,责任感教育与我校素质教育具体目标相一致,与创造教育相互补
1、提高认识--培养责任感的目标意识 道德认识指个人对社会行为规范及行动效果,理解,以及在此基础上形成的个人的政治、思想、道德方面的观点、观念和相应的判断能力,它既是人们道德情感、道德意识、道德信念形成的必要条件,也是道德行为的先导要培养小学生的责任感,非常重要的就是小学生责任感的意识,强化其对责任感的认识
2、诱发情感--解决责任感的内化问题 道德情感是作为品德发展的一个有机组成部分逐步形成发展起来的儿童有了正确的道德认识并不意味着会立即接受它,且自然而然地付诸行动,还存在着一个他们愿不愿意认同并付诸行动的问题只有认识与积极的情感相结合,才会形成正确的行为态度,使道德认识得以内化要培养学生具有高度的责任感,非常重要的就是要解决其内化在问题,以诱发情感作为媒介,如认识和行为架设一座桥梁
3、指导行为--形成责任感的关键问题 道德行为习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力与外在监督而能自动实现的行为方式,它的养成是品德形成的重要标志之一,俗话说习与性成、美德大多存在于良好的习惯之中许多教育家也强调,教育就是要养成学生良好的行为习惯,所以,培养小学生责任感的关键,还是要在提高认识、诱发...。