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文本内容:
送教时间送教课时教学目标锻炼舌头和口部各个肌肉的灵活性,帮助孩子学习发音按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位,从而使参与发音的各部分肌肉功能得到提高
3、提高学生身体平衡能力教学过程口肌的训练
1、“两操”的设计两操分别是按摩操和口舌操按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位,从而使参与发音的各部分肌肉功能得到提高按摩操分五个步骤
(1).抹口轮
(2)、捏下颜
(3)、擦下巴
(4)、揉面颊
(5)、轻拍面部,在舒缓的音乐中对口部进行按摩口舌操步骤第一节张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合;第二节伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩;第三节顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮,左一次右一次;第四节舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后,一上一下;第五节卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛,由前往后;第六节弹舌头按照音乐节拍或鼓点儿舌头由卷变为放平,反复做如同发啦音的方式;第七节活动嘴按照音乐节拍或鼓点儿使嘴进行张一咧一撮一抿的变化练习
2、口部模仿主要锻炼舌头和口部各个肌肉的灵活性,帮助孩子学习发音口部模仿包括张嘴、叩齿、打哇哇、伸舌头、舔上唇、翘舌等运动康复:
1、步行训练独立步行必须具备正常的立位平衡反应、双侧下肢交替协调运动和一侧下肢支撑体重等基本条件对脑瘫患儿进行步行训练以前必须做认真的评价,根据评价结果判断患儿步行可能达到的水平,如独立步行、拄拐步行还是终生依靠轮椅生活在做出判断以前应充分考虑到患儿发育的特点,尽最大努力争取达到独立步行应当严格地设计训练方案,使其尽量接近正常的步态教学成果学生有一定的模仿能力,能做口舌操,模仿张嘴、叩齿、打哇哇、伸舌头、舔上唇,需增加活动量送教时间送教课时教学目标
1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读
2、发展学生的观察力和灵敏的思维能力教学过程
一、看电视了
1、教师引起学生看电视的兴趣
2、教师演示课件第一幅图,引导学生说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字
3、依次演示课件其他图片,引导学生说出图上的数字,并且说出与...。