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文本内容:
瓦金完小二年级语文教案《猴子种树》教案(s版下册12课)备课教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标
1、知识与技能认识“猴、梨、将、谚、樱”5个生字,会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”7个字认识“寸字旁”过程与方法分角色朗读,表演弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因情感态度与价值观教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废教学重点和难点
1、教学重点分角色朗读、表演明白猴子什么树也没种成的原因
2、教学难点教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要契而不舍,坚持不懈,不可半途而废主要教法教学课时二课时教学要点认识“猴、梨、将、谚、樱”5个生字,会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”7个字认识“寸字旁”,分角色朗读,表演教学过程第一课时执教时间2014年月日节教学环节教师活动学生活动
一、检查预习
三、新知探究
一、谈话激趣,导入新课
1.同学们,你们都爱吃什么水果?这不,最爱吃水果的小猴子就自己动手,栽种了一棵梨树[小猴课件]
2.板书课题《猴子种树》“猴”是个生字,谁能说说可以怎样记住它
二、初读课文,感知内容
(一)读文识字,分组学习1.用笔画出不认识的生字,采用自己喜欢的方式识字,读准字音,把课文读通顺2.组内交流识字情况,教师巡视 注意“拔”右边是由“友”和“`”组成;“杜、鸦、梨”是形声字3.检查读音情况
(1)抽读卡片指名,开火车认读猴、梨、将、谚、樱
(2)讨论认准这些字的方法
(3)扩充词汇,生为生字组词,看谁组得多4.师现在谁能把课文读一读?愿意读的起来(生接龙读课文,其他生认真听,然后师生共同评议)
(二)读文了解课文内容1.分组读文,并说说课文讲了一件什么事2.在读的过程中,你们觉得哪个句子比较难读,多读读3.读读下面的句子,看看它们有什么相同点和不同点? 你有这个耐心吗? 你能等得及吗? 你不着急吗? 教师引导学生反复读以上句子,体会它们的异同
三、巩固识字、写字(课件展示)1.整体观察字形形声字“杜、鸦、梨”的分析,与记忆2.“寸”字旁——耐第四笔是“横折钩”,应一笔写出
五、六两个竖笔,右边比左边稍长些
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